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| 重磅！今年秋季開(kāi)始實(shí)施！寧夏高考綜合改革《實(shí)施方案》內(nèi)容來(lái)了 |
| http://wyaoyuming07.cn 2022年6月27日 來(lái)源：寧夏教育廳 |
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6月27日，記者從《寧夏回族自治區(qū)深化普通高等學(xué)�？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，寧夏作為全國(guó)第五批啟動(dòng)高考綜合改革的8個(gè)省份之一，從2022年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施高考綜合改革。
按照教育部統(tǒng)一安排，今天，寧夏與其他7個(gè)省份同步召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，正式向社會(huì)發(fā)布《寧夏回族自治區(qū)深化高等學(xué)�？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》。
《實(shí)施方案》主要包括
四個(gè)方面的內(nèi)容
第一，完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種類(lèi)型，包括考試對(duì)象、考試科目、考試內(nèi)容、考試安排、考試成績(jī)。一是考試對(duì)象。合格性考試的對(duì)象為全區(qū)普通高中在校學(xué)生，高中階段其他在校學(xué)生和社會(huì)人員也可自愿報(bào)名參加合格性考試。選擇性考試的對(duì)象為符合當(dāng)年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報(bào)名條件，并已報(bào)名參加寧夏統(tǒng)一高考的人員。二是考試科目。合格性考試科目覆蓋國(guó)家普通高中課程方案規(guī)定的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)14門(mén)。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門(mén)。三是考試內(nèi)容。合格性考試內(nèi)容為國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容；選擇性考試內(nèi)容為國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修和選擇性必修內(nèi)容。四是考試安排。合格性考試從2022年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，依據(jù)國(guó)家普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)由自治區(qū)統(tǒng)一安排。選擇性考試從2025年起，每年組織1次，與全國(guó)統(tǒng)一高考同期進(jìn)行，由自治區(qū)統(tǒng)一組織實(shí)施。五是考試成績(jī)。合格性考試成績(jī)以“合格”或“不合格”呈現(xiàn)，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，“合格”成績(jī)長(zhǎng)期有效。選擇性考試中的首選科目成績(jī)以原始成績(jī)呈現(xiàn)，再選科目成績(jī)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，成績(jī)當(dāng)年有效。
第二，規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，是高考招生錄取的重要參考。一是評(píng)價(jià)內(nèi)容。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐。二是評(píng)價(jià)程序。普通高中學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)，開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下寫(xiě)實(shí)記錄成長(zhǎng)過(guò)程，遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料，統(tǒng)一導(dǎo)入寧夏普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)，經(jīng)公示確認(rèn)無(wú)異議后，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。三是評(píng)價(jià)使用。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和普通高等學(xué)校招生錄取的重要參考。普通高等學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色及人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果使用辦法，提前向社會(huì)公布。
第三，改革統(tǒng)一高考招生制度。自2025年起，普通高等學(xué)校依據(jù)考生的全國(guó)統(tǒng)一考試成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取，簡(jiǎn)稱(chēng)“兩依據(jù)一參考”。一是考試科目。全國(guó)統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）3門(mén)，不分文理科，使用全國(guó)卷，其中外語(yǔ)科目含聽(tīng)力和筆試兩部分。選擇性考試科目由考生根據(jù)高校選科要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)興趣，首先在物理或歷史中選擇1門(mén)，再?gòu)乃枷胝�、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門(mén)，即“3+1+2”模式。報(bào)考體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)的考生還須參加相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)考試。二是考試安排。全國(guó)統(tǒng)一考試按教育部規(guī)定的時(shí)間組織考試，選擇性考試與全國(guó)統(tǒng)一考試同期安排。三是考生總成績(jī)的構(gòu)成�？忌偝煽�(jī)由3門(mén)全國(guó)統(tǒng)一考試科目成績(jī)和3門(mén)選擇性考試科目成績(jī)組成，滿(mǎn)分750分。其中全國(guó)統(tǒng)一考試科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿(mǎn)分150分。選擇性考試首選科目中，物理或歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿(mǎn)分100分�？忌谒枷胝�、地理、化學(xué)、生物學(xué)中自主選擇的2門(mén)科目按等級(jí)賦分后計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿(mǎn)分100分。四是招生錄取。從2025年起，普通高等學(xué)校招生實(shí)行“院校專(zhuān)業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，按照物理、歷史兩個(gè)類(lèi)別，分列招生計(jì)劃、分開(kāi)劃線(xiàn)、分開(kāi)投檔錄取。
第四，健全高等職業(yè)教育分類(lèi)考試招生制度。高等職業(yè)教育分類(lèi)招生與統(tǒng)一高考招生相對(duì)分開(kāi)，主要安排在春季進(jìn)行，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。一是高等職業(yè)教育對(duì)口招生。面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生，文化素質(zhì)測(cè)試（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）由自治區(qū)統(tǒng)一組織實(shí)施；職業(yè)技能測(cè)試由相關(guān)高職（專(zhuān)科）院校組織實(shí)施。二是高職（專(zhuān)科）院校單獨(dú)考試招生。面向普通高中畢業(yè)生招生，以普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目的原始成績(jī)?yōu)槲幕刭|(zhì)成績(jī)，以招生院校組織的職業(yè)能力適應(yīng)性測(cè)試為職業(yè)技能成績(jī)，同時(shí)參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行擇優(yōu)錄取。三是中高職貫通招生。完善三二分段、五年一貫制招生制度，由高職（專(zhuān)科）院校牽頭制定人才培養(yǎng)方案，報(bào)自治區(qū)教育廳備案后實(shí)施。
高校招生錄取
將更突出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要作用
為什么要進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)？
主要基于三方面的考慮：一是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法。二是有利于促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。三是有利于促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、科學(xué)規(guī)劃人生。
怎么進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)？
就是“五個(gè)步驟”，即寫(xiě)實(shí)記錄、整理遴選、導(dǎo)入系統(tǒng)、公示審核、形成檔案。將嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)，更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，做到公平公正公開(kāi)、客觀(guān)真實(shí)可信。
怎么用好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)？
一是高中教師充分利用寫(xiě)實(shí)記錄材料，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，明確努力方向。
二是高等學(xué)校在招生時(shí)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和辦法，組織教師等專(zhuān)業(yè)人員對(duì)檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評(píng)議等方式做出客觀(guān)評(píng)價(jià)，作為招生錄取的參考。
高考綜合改革
政史地生為何要實(shí)行
等級(jí)賦分？
寧夏教育考試院院長(zhǎng)夏鑫表示，現(xiàn)行的招生制度按照文科、理科兩個(gè)類(lèi)別，分列招生計(jì)劃、分開(kāi)劃線(xiàn)、分開(kāi)投檔錄取，每個(gè)類(lèi)別考試人數(shù)固定、考試科目一樣，依據(jù)考試成績(jī)就可得出各科排名，各科成績(jī)直接相加，即可得出考生在文科類(lèi)或理科類(lèi)中的排名，依據(jù)排名擇優(yōu)錄取。
高考綜合改革實(shí)施后，按照物理、歷史兩個(gè)類(lèi)別，也是分列招生計(jì)劃、分開(kāi)劃線(xiàn)、分開(kāi)投檔錄取，物理、歷史兩個(gè)首選科目的考試人數(shù)相對(duì)固定，成績(jī)具有可比性，所以使用原始分計(jì)入考生總成績(jī)。而思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)再選科目，分別對(duì)應(yīng)物理、歷史兩個(gè)類(lèi)別，有6種組合、6個(gè)群體，每個(gè)群體之間再選科目不同、考試人數(shù)不同、各再選科目試題難易程度不同，所以這4門(mén)再選科目的原始分不具有可比性。比如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80分，考生甲的成績(jī)排在全區(qū)所有選考思想政治考生的第100位，考生乙的成績(jī)排在全區(qū)所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡(jiǎn)單地將他們的成績(jī)以原始分計(jì)入考生總成績(jī)，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將再選科目的原始分按照一定規(guī)則轉(zhuǎn)換成等級(jí)分，轉(zhuǎn)換后考生再選科目成績(jī)排序不變，解決了再選科目原始分不具有可比性的問(wèn)題。隨后，我們將按照有關(guān)規(guī)定制定出臺(tái)具體的轉(zhuǎn)換辦法。
“院校專(zhuān)業(yè)組”平行志愿投檔錄取
將更好地“學(xué)其所好、錄其所長(zhǎng)”
寧夏日?qǐng)?bào)記者提問(wèn)：高考綜合改革啟動(dòng)后，普通高等學(xué)校招生實(shí)行“院校專(zhuān)業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，采取這種志愿填報(bào)模式有哪些好處？
寧夏教育考試院院長(zhǎng)夏鑫表示，“院校專(zhuān)業(yè)組”是指某一高校對(duì)考生選考科目要求相同的專(zhuān)業(yè)的組合。一所院�？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專(zhuān)業(yè)組”，每個(gè)“院校專(zhuān)業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專(zhuān)業(yè)，同一“院校專(zhuān)業(yè)組”內(nèi)對(duì)考生的選考科目要求相同。考生根據(jù)自己的意愿，可以直接填報(bào)某個(gè)院校的某個(gè)專(zhuān)業(yè)組。
實(shí)行“院校專(zhuān)業(yè)組”的錄取模式：
一是能提高考生志愿滿(mǎn)意度�？忌鶕�(jù)自己所選的選擇性考試科目填報(bào)相應(yīng)的“院校專(zhuān)業(yè)組”志愿，“院校專(zhuān)業(yè)組”內(nèi)可能是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也可能是多個(gè)專(zhuān)業(yè)，考生按“院校專(zhuān)業(yè)組”投檔后，符合條件的，可在該“院校專(zhuān)業(yè)組”內(nèi)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，可提升考生的興趣志向和最終所錄專(zhuān)業(yè)的契合度，可做到“學(xué)其所好、錄其所長(zhǎng)”。
二是符合高校選拔和培養(yǎng)人才的要求。高校根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的要求以及學(xué)校自身辦學(xué)的需要，設(shè)置選擇性考試科目要求。按“院校專(zhuān)業(yè)組”投檔錄取，能提高考生選考科目與高校招生專(zhuān)業(yè)選考要求的匹配度，使高校招錄到有相應(yīng)學(xué)科特長(zhǎng)和興趣的考生，有利于人才培養(yǎng)和高校自身發(fā)展。
三是能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。促使高中學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)志向，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。
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