|
|
|
| 2022年高考語(yǔ)文（新高考l卷）命題簡(jiǎn)評(píng) |
| http://wyaoyuming07.cn 2022年6月7日 來(lái)源：微信公眾號(hào)：廣東省教育考試院 |
|
關(guān)注青年，面向未來(lái)，延續(xù)改革，穩(wěn)中創(chuàng)新
——2022年新高考l卷命題簡(jiǎn)評(píng)
廣州市執(zhí)信中學(xué) 都昌其
今年新高考l卷的命題，特別關(guān)注青少年成長(zhǎng)，注重用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化及新時(shí)代成就引領(lǐng)青年的價(jià)值培養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，鼓勵(lì)面向未來(lái)創(chuàng)新。綜合看來(lái)有以下亮點(diǎn)：
一、材料關(guān)注成長(zhǎng)，注重價(jià)值引領(lǐng)
如語(yǔ)用題一，取材當(dāng)代科學(xué)家科研經(jīng)歷，展示時(shí)代成就，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情、科技熱情；語(yǔ)用題二取材于生活，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、科學(xué)鍛煉。詩(shī)歌鑒賞題，側(cè)重于表達(dá)對(duì)美好生活的追求，表現(xiàn)古代士大夫的民生關(guān)注以及對(duì)理想社會(huì)狀態(tài)的向往。作文題意在引領(lǐng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)注，打好基礎(chǔ)，追求卓越，避免平庸。注重對(duì)青少年成長(zhǎng)的引導(dǎo)，授之以方，其言諄諄。
二、重視文化思考，開(kāi)拓學(xué)生視野
信息類閱讀側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化、外來(lái)文化的傳承與借鑒，著眼于時(shí)代建構(gòu)，并思考傳統(tǒng)文化如何以創(chuàng)新的形式融入時(shí)代理解時(shí)代運(yùn)用；引導(dǎo)學(xué)生正確理解傳統(tǒng)、理解世界，激發(fā)學(xué)生積極參與當(dāng)代文化建構(gòu)的意識(shí)。材料取材于耳熟能詳?shù)臍v史事件，卻能賦予新穎的創(chuàng)造，鼓勵(lì)青年面向未來(lái)，勇于創(chuàng)新。重視從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)并賦予時(shí)代思考。重視表現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化及先進(jìn)人物的價(jià)值引領(lǐng)作用。
三、強(qiáng)化改革意識(shí)，落實(shí)題型創(chuàng)新
文言語(yǔ)料的選擇，突破了前幾年的人物傳記、紀(jì)事本末體的形式，基于敘事主線，展示不同人物事件及智謀的博弈，展示家國(guó)情懷，重視學(xué)生的價(jià)值培養(yǎng)。
語(yǔ)用題的變化，強(qiáng)化了核心素養(yǎng)落實(shí)。一方面，對(duì)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用有了一定的強(qiáng)化，成語(yǔ)的基礎(chǔ)積累、漢語(yǔ)基本語(yǔ)法的掌握、對(duì)修辭運(yùn)用效果的分析，均體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文必備知識(shí)、關(guān)鍵能力的考查。
信息類閱讀語(yǔ)料及問(wèn)題都涉及對(duì)學(xué)生辯證思維的考查、歷史小說(shuō)閱讀的提問(wèn)也有比較與思辨意識(shí)，而作文題在本手、妙手、俗手之間的展開(kāi)辯證思考，凸顯高考評(píng)價(jià)體系對(duì)思維素養(yǎng)的考察。
圖片
2022年高考語(yǔ)文試題簡(jiǎn)評(píng)
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué) 倪曉龍
2022年語(yǔ)文新高考l卷材料貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神。在范圍設(shè)置和難度要求上依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近教材，引導(dǎo)教學(xué)，以考促教。主要亮點(diǎn)是：
一、注重基礎(chǔ)
這一點(diǎn)在古代詩(shī)文閱讀上體現(xiàn)較好。文言文閱讀材料選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》中的文章是中學(xué)教材中的常客，敘事性強(qiáng)，適合中學(xué)生閱讀，其中的傳統(tǒng)文化精神很多都是我們學(xué)生感興趣并應(yīng)該學(xué)習(xí)的。試題中的文化常識(shí)一向以來(lái)都是學(xué)生的難點(diǎn)，但今年的文化常識(shí)選擇了非常符合學(xué)生閱讀能力要求的淺易文言文，選擇了常見(jiàn)的“寡人”“百乘”等常見(jiàn)文言詞，選項(xiàng)中關(guān)聯(lián)了初中教材中《鄒忌諷齊王納諫》的內(nèi)容，難度適中，重視了平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累和運(yùn)用，有效地指導(dǎo)了語(yǔ)文的教學(xué)和備考工作。
二、有所創(chuàng)新
今年的試題在應(yīng)用性和創(chuàng)新性方面都做出了新的嘗試。如語(yǔ)言運(yùn)用的考查，向來(lái)是高考改革的試驗(yàn)田，今年加強(qiáng)了語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用的核心素養(yǎng)的考查。往年考查成語(yǔ)的使用一般考查近義成語(yǔ)的辨析，今年考查在具體語(yǔ)境中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，重視基礎(chǔ)性和應(yīng)用性的考查，側(cè)重考查學(xué)生的語(yǔ)言積累和運(yùn)用能力，這一點(diǎn)對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)意義重大。成語(yǔ)的考查方式變化也體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的重視。
語(yǔ)言運(yùn)用還在去年考查修辭、句式和連貫、邏輯的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地考查了人稱代詞“你”的實(shí)際運(yùn)用，在具體語(yǔ)言情境中，對(duì)代詞“你”的用法做出比較和判斷。
三、保持平穩(wěn)
題型總體保持穩(wěn)定，在不同版塊的分值和不同題型上作微調(diào)。如選擇題從原本的12題減少到10題，主要減少在語(yǔ)言運(yùn)用。文學(xué)性閱讀增加到18分，信息性閱讀相應(yīng)減少到17分。試題在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上改變相對(duì)固化的試題形式，增加了試題的開(kāi)放性。整體來(lái)看，有效地減少單純的機(jī)械刷題，刷題已經(jīng)不再是應(yīng)考的法寶了。
|
 關(guān)于廣東高考更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看 |
|
| 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（wyaoyuming07.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |