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| 北京市2023年高考（學(xué)考等級考）思想政治卷評析來了 |
| http://wyaoyuming07.cn 2023年6月9日 來源：微信公眾號：北京考試高考 |
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2023年北京市高中學(xué)業(yè)水平等級性考試思想政治學(xué)科試卷以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家對教育提出的新要求，鞏固深化新高考命題改革成果，幫助學(xué)生不斷提高理論素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念，助推新時代思政課高質(zhì)量發(fā)展。
01、凝心鑄魂，展現(xiàn)思想偉力
試題聚焦黨的二十大提出的目標(biāo)任務(wù)，立足新時代中國特色社會主義生動實(shí)踐，展現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量和思想魅力，教育引導(dǎo)學(xué)生在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上接續(xù)奮斗。
高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略擘畫為成功推進(jìn)和拓展中國式現(xiàn)代化提供了堅(jiān)實(shí)支撐。第20題從黨和國家事業(yè)發(fā)展中的系列戰(zhàn)略部署切入，引導(dǎo)學(xué)生深入思考我們黨如何在解決突出問題中實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略突破、在把握戰(zhàn)略全局中推進(jìn)各項(xiàng)工作。
黨的二十大報(bào)告提出要“增強(qiáng)國內(nèi)大循環(huán)內(nèi)生動力和可靠性，提升國際循環(huán)質(zhì)量和水平”，第19題讓學(xué)生體會加快構(gòu)建新發(fā)展格局的重要意義，同時思考我國如何推動建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)，不斷以中國新發(fā)展為世界提供新機(jī)遇。
京畿大地起宏圖，第2題以三次“京津冀協(xié)同發(fā)展座談會”為線，引導(dǎo)學(xué)生感悟“努力使京津冀成為中國式現(xiàn)代化建設(shè)的先行區(qū)、示范區(qū)”如何標(biāo)注區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新里程碑。
02、家國天下，厚植成長動力
既有家國情懷，也有人類關(guān)懷。試題選材豐富，緊密結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富多元的試題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛祖國、胸懷天下。
厚植愛國情懷，離不開對歷史的了解。第1題以紅色文化主題游“進(jìn)京趕考之路（北京段）”為話題，將“進(jìn)京趕考”的歷史智慧與時代精神相融合，引導(dǎo)學(xué)生從黨的奮斗歷史中汲取前進(jìn)力量。
試題圍繞首都“四個中心”功能建設(shè)，展現(xiàn)人文北京、科技北京、綠色北京戰(zhàn)略實(shí)施的成就。第3題以“森林體驗(yàn)指數(shù)”的發(fā)布，引導(dǎo)學(xué)生思考首都如何提升人民群眾的綠色參與感、獲得感和滿足感。第4題通過天壇公園“大象跑”這一鮮活事例，展現(xiàn)全民健身運(yùn)動的積極成果。第13題選取北京市在公共數(shù)據(jù)開放方面取得的成就，引導(dǎo)學(xué)生體會“加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)”的重要意義。
試題引導(dǎo)學(xué)生從“兩個大局”出發(fā)，把握中國和世界發(fā)展的時與勢。第14題以數(shù)據(jù)安全保護(hù)為話題，第15題展現(xiàn)中國—中亞峰會的最新成果，都指向增強(qiáng)學(xué)生的世界視野和人類情懷,激勵學(xué)生為推動建設(shè)更加美好的世界而不懈奮斗。
03、立足素養(yǎng)，提升思維能力
試題持續(xù)深化考試內(nèi)容改革，不斷豐富核心素養(yǎng)考查路徑，凸顯對思維品質(zhì)與思維方法的培養(yǎng)。題目設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生的真實(shí)生活和長遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)持理論知識與生活實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境中的問題解決，切實(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
第5題通過對山水、丹青的審美體驗(yàn)，反映古人的哲學(xué)智慧，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)辯證思維能力。第10、11、17題分別從環(huán)境侵權(quán)、法律救濟(jì)途徑、著作權(quán)等多個方面考查學(xué)生對全面依法治國的理解，提升法治意識。
中軸線是北京老城的靈魂和脊梁，是獨(dú)一無二的歷史文化遺產(chǎn)。第18題以北京中軸線申遺為背景，生動詮釋了全過程人民民主的要義，并引導(dǎo)學(xué)生思考法律協(xié)調(diào)利益的功能，彰顯對制度的認(rèn)同和法治精神。題目同時考查學(xué)生運(yùn)用邏輯工具分析、解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用科學(xué)思維解決問題、制定計(jì)劃，不斷增強(qiáng)社會理解和實(shí)踐參與能力。
04、銜接教考，匯聚育人合力
試題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材理念，充分彰顯思政課政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)功能，融通學(xué)科內(nèi)容的綜合性、德育工作的引領(lǐng)性、課程實(shí)施的實(shí)踐性，基于課程目標(biāo)和學(xué)科本質(zhì)將不同模塊內(nèi)容融會貫通，引導(dǎo)教學(xué)更加注重對課程主旨和教材內(nèi)在邏輯的把握。
試題注重培養(yǎng)學(xué)生綜合性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。第17題以“北京扎燕風(fēng)箏”為話題，將傳統(tǒng)的體育運(yùn)動、扎燕風(fēng)箏的文化之美、勞動課的動手之樂、對創(chuàng)作者著作權(quán)的保護(hù)等多重要素融入試題內(nèi)容，體現(xiàn)德智體美勞的有機(jī)結(jié)合。
試題體現(xiàn)教材重要理論觀點(diǎn)，注重對基礎(chǔ)內(nèi)容的整合、深化、拓展，幫助學(xué)生完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。第7題以火星上刻印中國地名為話題，既考查學(xué)生對形式邏輯基本要求的理解，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國航天事業(yè)的偉大成就，體悟中國航天人逐夢星辰的奮斗精神。
試題尊重學(xué)生主體地位，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。第16題對“賦詩”與“立題”的探討、第20題關(guān)于戰(zhàn)略問題的思考，都以開放性設(shè)問給學(xué)生提供深度學(xué)習(xí)和思考空間，增強(qiáng)思維的思辨性和深刻性，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的不斷提升。
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