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| 教育部召開新聞發(fā)布會介紹2023年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況 |
| http://wyaoyuming07.cn 2024年3月1日 來源：教育部網(wǎng)站 |
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時間：2024年03月01日10:00
地點：教育部北樓二層報告廳
主持人：教育部辦公廳副主任、新聞辦主任，新聞發(fā)言人王磊
出席人員：教育部發(fā)展規(guī)劃司司長郭鵬，教育部基礎教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長李英利，教育部高等教育司副司長高東鋒，教育部教師工作司副司長黃小華，全國人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣教育集團總校長、黨委書記劉希婭，全國政協(xié)委員、天津大學副校長明東
內(nèi)容：介紹2023年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況
王磊：各位嘉賓，各位媒體朋友，大家上午好，歡迎參加教育部新聞發(fā)布會。還在正月里，按照規(guī)矩，還算在年內(nèi)，所以在這里給大家拜個晚年，感謝大家對教育的關(guān)注與支持。今天我們發(fā)布會的主題是向大家介紹2023年全國教育事業(yè)發(fā)展的基本情況。每年這個時候，我們都會召開一場“數(shù)說教育”的新聞發(fā)布會，通過數(shù)字的變化，給大家全面深入地解讀一年來教育事業(yè)的發(fā)展情況。
王磊：剛剛過去的2023年，對教育系統(tǒng)來說有著不尋常的意義，習近平總書記在中央政治局第五次集體學習時發(fā)表重要講話，全面系統(tǒng)深刻地闡述了建設什么樣的教育強國、怎樣建設教育強國等重大理論和實踐問題。教師節(jié)前夕，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出中國獨有的教育家精神，賦予人民教師崇高的使命。一年來，在習近平總書記的親自關(guān)心、親自部署、親自推動下，教育戰(zhàn)線廣大師生員工牢記囑托、砥礪奮進，推動教育事業(yè)取得了新的突破、教育高質(zhì)量發(fā)展打開了新的局面，為黨和國家工作大局作出了新的貢獻。
王磊：今天我們邀請到教育部相關(guān)司局的負責同志為大家作發(fā)布解讀，并回答大家的提問。他們是，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長郭鵬先生，教育部基礎教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓先生，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長李英利先生，教育部高等教育司副司長高東鋒先生，教育部教師工作司副司長黃小華先生。除了這幾位教育部的司局長以外，今天我們還請到兩位特別的嘉賓，一位是全國人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣教育集團總校長、黨委書記劉希婭女士，另一位是全國政協(xié)委員、天津大學副校長明東先生。
王磊：大家都知道，再過幾天，一年一度的全國兩會即將召開，我們教育系統(tǒng)有非常多優(yōu)秀的代表委員，他們既在自己的本職崗位上發(fā)光發(fā)熱，為教育事業(yè)貢獻智慧，又履行代表委員的神圣職責，為國計民生建言獻策。劉希婭校長和明東校長就是他們中的杰出代表。
劉校長從教三十余年，帶領重慶謝家灣學校探索出低負擔、高質(zhì)量的素質(zhì)教育育人模式，獲得了社會的高度關(guān)注和廣泛贊譽。劉校長本人也曾經(jīng)獲得全國五一勞動獎章、全國教育系統(tǒng)先進工作者等榮譽，她也是十二屆、十三屆、十四屆的全國人大代表，長期關(guān)注構(gòu)建良好的教育生態(tài)、促進孩子全面健康成長等領域，提出過很多有價值、有見地的意見建議。
王磊：明東校長長期致力于腦機接口新方法新技術(shù)的研究，是國家杰青，也是科技部中青年科技創(chuàng)新領軍人才，在推動學科交叉融合發(fā)展、協(xié)同開展原創(chuàng)性科技攻關(guān)、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才等方面作出過許多重要的探索，取得了顯著的成績。他也是十四屆全國政協(xié)委員，在醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)和學科建設等方面提出了許多寶貴的意見建議。
我們今天專程請兩位代表委員來到我們的發(fā)布會，請他們從代表委員和一線教育工作者的視角，來談一談中國教育事業(yè)一年來的發(fā)展變化。
下面，首先請郭鵬司長介紹2023年全國教育事業(yè)發(fā)展的基本情況。
郭鵬：2023年是全面貫徹黨的二十大精神開局之年，是實施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。在黨中央、國務院堅強領導下，教育系統(tǒng)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實黨的二十大精神，牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性和民生屬性，錨定教育強國建設目標，扎實推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
郭鵬：第一，綜合情況。
2023年，全國共有各級各類學校49.83萬所，比上年減少2.02萬所，下降3.9%；各級各類學歷教育在校生2.91億人，比上年減少151.26萬人，下降0.52%；專任教師1891.78萬人，比上年增加11.42萬人，增長0.6%。
第二，學前教育普及水平進一步提升。
2023年，學前教育毛入園率91.1%，比上年提高1.4個百分點，提前完成“十四五”規(guī)劃目標。
全國共有幼兒園27.44萬所。其中，普惠性幼兒園23.64萬所，占全國幼兒園的比例86.16%，比上年增長1.2個百分點。學前教育在園幼兒4092.98萬人。其中，普惠性幼兒園在園幼兒3717.01萬人，占全國在園幼兒的比例90.81%，比上年增長1.26個百分點。
全國共有學前教育專任教師307.37萬人，生師比13.32：1，比上年有所改善；專任教師學歷合格率99.57%，比上年增長0.18個百分點；專任教師中�？萍耙陨蠈W歷比例92.74%，比上年增長2.44個百分點。
郭鵬：第三，義務教育擴優(yōu)提質(zhì)進一步推進。
2023年，九年義務教育鞏固率95.7%，比上年提高0.2個百分點。
小學階段，全國共有普通小學14.35萬所。全國小學招生1877.88萬人，比上年增加176.5萬人，增長10.37%；在校生1.08億人，比上年增加103.97萬人，增長0.97%。
全國共有小學階段教育專任教師665.63萬人，比上年增加2.68萬人；專任教師學歷合格率99.99%；專任教師中本科及以上學歷比例78.03%，比上年增長3.5個百分點。
全國普通小學共有校舍9.04億平方米，比上年增加1489.44萬平方米。設施設備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場（館）面積94.26%，體育器械97.44%，音樂器材97.22%，美術(shù)器材97.2%，數(shù)學自然實驗儀器96.93%。各項比例較上年均有提高。
郭鵬：初中階段，全國共有初中5.23萬所，招生1754.63萬人，比上年增加23.25萬人，增長1.34%。在校生5243.69萬人，比上年增加123.1萬人，增長2.4%。
全國共有初中階段教育專任教師408.31萬人，比上年增加5.79萬人；專任教師學歷合格率99.96%，比上年增長0.02個百分點；專任教師中本科及以上學歷比例93.09%，比上年增長1.38個百分點。
全國初中學校共有校舍8.15億平方米，比上年增加2877.49萬平方米。設施設備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場（館）面積95.94%，體育器材98.16%，音樂器材97.93%，美術(shù)器材97.95%，理科實驗儀器97.68%，除理科實驗儀器外，其余各項比例較上年均有提高。
郭鵬：第四，高中階段辦學條件進一步改善。
2023年，高中階段毛入學率91.8%，比上年提高0.2個百分點。
普通高中。全國共有普通高中學校1.54萬所，比上年增加355所；招生967.8萬人，比上年增加20.26萬人，增長2.14%；在校生2803.63萬人，比上年增加89.75萬人，增長3.31%。
普通高中專任教師221.48萬人，比上年增加8.16萬人；生師比12.66：1，持續(xù)改善；專任教師學歷合格率99.2%，比上年增長0.17個百分點；專任教師中研究生學歷比例14.01%，比上年增長0.93個百分點。
全國普通高中學校共有校舍7.09億立方米，比上年增加2913.55萬平方米。設施設備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場（館）面積95.01%，體育器械97.11%，音樂器材96.57%，美術(shù)器材96.67%，理科實驗儀器96.85%。各項比例較上年均有提高。
郭鵬：中等職業(yè)教育。全國中等職業(yè)教育（不含人社部門管理的技工學校）共有學校7085所，招生454.04萬人，在校生1298.46萬人。
中等職業(yè)教育專任教師73.48萬人，比上年增加1.65萬人；生師比17.67：1，比上年進一步改善；專任教師學歷合格率95.69%，比上年增長0.83個百分點；專任教師中研究生學歷比例9.41%，比上年增長0.5個百分點；“雙師型”教師比例56.71%，比上年增長0.53個百分點。
全國中等職業(yè)學校校舍建筑面積3.02億平方米，比上年增加2711.83萬平方米。生均校舍建筑面積23.28平方米，比上年增長13.31%；生均儀器設備值9471.91元，比上年增長11.38%。
郭鵬：第五，高等教育入學機會進一步增加。
2023年，高等教育毛入學率60.2%，比上年提高0.6個百分點，提前完成“十四五”規(guī)劃目標。
全國共有高等學校3074所，比上年增加61所。其中，普通本科學校1242所（含獨立學院164所）；本科層次職業(yè)學校33所；高職（�？疲⿲W校1547所；成人高等學校252所。另有培養(yǎng)研究生的科研機構(gòu)233所。
各種形式的高等教育在學總規(guī)模4763.19萬人，比上年增加108.11萬人，增長2.32%。
全國普通、職業(yè)本�？乒舱猩�1042.22萬人，比上年增長2.73%。其中，普通本科招生478.16萬人，比上年增長2.19%。職業(yè)本科招生8.99萬人，比上年增長17.82%。高職（專科）招生555.07萬人，比上年增長2.99%。全國共招收成人本專科445.49萬人，比上年增長1.24%；在校生1008.23萬人，比上年增長7.99%。招收網(wǎng)絡本�？�163.42萬人；在校生739.97萬人。
郭鵬：全國共招收研究生130.17萬人，比上年增長4.76%。其中，招收博士生15.33萬人，比上年增長10.29%；碩士生114.84萬人，比上年增長4.07%。在學研究生388.29萬人，比上年增長6.28%。其中，在學博士生61.25萬人，比上年增長10.14%；在學碩士生327.05萬人，比上年增長5.59%。
全國共有高等教育專任教師207.49萬人，比上年增加9.71萬人，增長4.91%。其中，普通本科學校134.55萬人；本科層次職業(yè)學校3.08萬人；高職（�？疲⿲W校68.46萬人；成人高等學校1.41萬人。
普通、職業(yè)高校研究生以上學位教師比例79.14%，比上年增長0.6個百分點。普通、職業(yè)高校生師比17.98：1，進一步改善；其中普通本科17.51:1，本科層次職業(yè)學校17.57:1，高職（�？疲⿲W校18.92:1。
普通、職業(yè)高校校舍建筑面積11.89億平方米，比上年增加5814.64萬平方米。生均占地面積56.82平方米；生均校舍建筑面積28.26平方米；生均教學科研儀器設備值1.86萬元。
郭鵬：第六，特殊教育融合發(fā)展進一步加強。
2023年，全國共有特殊教育學校2345所，比上年增加31所，增長1.34%。共招收各種形式的特殊教育學生15.5萬人，比上年增加8720人。共有特殊教育在校生91.2萬人，其中，在特殊教育學校就讀在校生34.12萬人，占比37.42%；在其他學校就讀在校生57.08萬人，占比62.58%。
全國共有特殊教育專任教師7.7萬人，比上年增長5.91%。
郭鵬：第七，民辦教育發(fā)展進一步規(guī)范。
2023年，全國共有各級各類民辦學校16.72萬所，占全國學�？倲�(shù)的比例33.54%；在校生4939.53萬人，占全國在校生總數(shù)的比例16.96%。
其中，民辦幼兒園14.95萬所；在園幼兒1791.62萬人。
民辦義務教育階段學校1.01萬所，在校生1221.99萬人（含政府購買學位609.46萬人）。
民辦普通高中4567所；在校生547.76萬人。
民辦中等職業(yè)學校2128所（不含技工學校數(shù)據(jù)），在校生266.44萬人。
民辦高校789所。其中，普通本科學校391所；本科層次職業(yè)學校22所；高職（�？疲⿲W校374所。成人高等學校2所，民辦普通、職業(yè)本�？圃谛Ｉ�994.38萬人。
郭鵬：2024年是新中國成立75周年，是實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標任務的關(guān)鍵一年。我們將繼續(xù)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹落實黨的二十大精神，以進一步深化教育改革為根本動力，為加快建設教育強國、扎實推進中國式現(xiàn)代化貢獻更大力量。
王磊：謝謝郭鵬司長，剛才郭鵬司長通過一系列數(shù)字向大家全面介紹了2023年教育事業(yè)發(fā)展的基本情況。數(shù)字本身是相對枯燥的，相信各位記者朋友一定更想了解數(shù)字背后的意義和故事，所以今天我們把更多的時間留給大家，大家可以和我們的嘉賓充分交流。現(xiàn)在我們進入記者提問環(huán)節(jié)，看看大家有什么問題。提問前請介紹一下自己所在的媒體。
新華社記者：剛才發(fā)布時提到，2023年義務教育的鞏固率為95.7%，比去年有所提高。另外，我們也注意到，去年6月中辦國辦也印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的意見》，提出全面保障義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。請問馬司長，在義務教育優(yōu)質(zhì)均衡方面，我們都取得了哪些進展？謝謝。
馬嘉賓：謝謝您的提問，感謝您對義務教育的關(guān)心。
加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好更加公平更高質(zhì)量的義務教育，更好滿足人民群眾“上好學”的期盼是我們當前和今后一個時期的重點任務。2023年，各級教育部門認真貫徹落實黨中央、國務院的決策部署，著重從六個方面推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展開好局、起好步。
馬嘉賓：一是完善政策體系，全面部署推進。去年6月中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的意見》，完善縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展政策措施，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際和群體教育差距。8月，教育部會同國家發(fā)改委、財政部出臺了《關(guān)于實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》，組織實施義務教育強校提質(zhì)行動，加快優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。11月，教育部召開了全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展現(xiàn)場推進會，進一步明確了義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標任務和工作要求，我國義務教育邁上了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新征程。
馬嘉賓：二是堅持立德樹人，促進學生全面發(fā)展。扎實推進中小學領導體制改革，推動78.2%的中小學建立了黨組織領導的校長負責制。深化思政課改革，持續(xù)開展“學習新思想，做好接班人”《開學第一課》等德育品牌活動，教育引導學生從小立志肩負起民族復興的時代重任。落實“五育并舉”，強化體美勞教育，2023年，全國有81.6%的中小學校“一校一案”建立了勞動教育清單，建成14.7萬個校內(nèi)外勞動教育實踐場所，指導學生常態(tài)化開展家務、校內(nèi)、校外勞動教育活動。
馬嘉賓：三是加大經(jīng)費投入，改善學校辦學條件。2023年中央財政投入近400億元，繼續(xù)實施義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升等重大項目，中小學標準化建設進一步提速，校舍面積、設施設備配備達標率顯著提高。中央財政進一步提高義務教育學校生均公用經(jīng)費基準定額，小學由年生均650元提高到720元，初中由850元提高到940元，支持學校更好落實“雙減”政策、提升課后服務水平。
馬嘉賓：四是擴大優(yōu)質(zhì)資源，提升薄弱學校辦學水平。各地通過優(yōu)質(zhì)學校挖潛擴容，推進優(yōu)秀校長、骨干教師有序交流輪崗，集團化辦學和城鄉(xiāng)學校共同體建設等多種方式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，提升薄弱學校、農(nóng)村學校辦學條件，加快辦好群眾“家門口”的新優(yōu)質(zhì)學校。據(jù)初步統(tǒng)計，2023年全國新增義務教育優(yōu)質(zhì)學校1736所，新增優(yōu)質(zhì)學位199.9萬個。全國共有1.6萬個義務教育階段教育集團和1.5萬個城鄉(xiāng)學校共同體。
馬嘉賓：五是深化綜合改革，提高教育質(zhì)量。實施課程教學改革深化行動，以滿足學生學足學好為目標，指導各地各校深化課堂教學改革，優(yōu)化教學方式，打造高效課堂。大力推廣應用國家優(yōu)秀教學成果，推動73項教學成果在60個推廣應用示范區(qū)落地。加強國家中小學智慧教育平臺建設應用，目前平臺有十大類資源，共53個欄目，資源總量達8.8萬條，促進優(yōu)質(zhì)教育資源在全國范圍內(nèi)共享。
馬嘉賓：六是關(guān)注特殊群體，促進教育公平。指導各地加強對小學入學高峰形勢研判，通過新建、改擴建新增公辦學位489.2萬個，有力保障了1878萬小學一年級新生入學，進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀（含政府購買學位）的比例超過95%。持續(xù)實施農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃，進一步提高家庭經(jīng)濟困難學生應助盡助水平，確保每一名家庭經(jīng)濟困難學生都能順利入學、安心就學。
謝謝！
中央廣播電視總臺央廣網(wǎng)記者：剛剛提到，2023年高等教育毛入學率超過了60%，在總體規(guī)模上有了新的提升。隨著高等教育規(guī)模的不斷擴大，教育部下一步在優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，特別是高層次人才培養(yǎng)方面有什么考慮？謝謝。
郭鵬：謝謝這位記者朋友。習近平總書記在二十屆中央財經(jīng)委第一次會議上強調(diào)，必須著力提高人口整體素質(zhì)，以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化。落實總書記重要講話精神，教育部會同國家發(fā)展改革委、財政部，適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，回應人民群眾期盼，著力擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源，提升國民受教育年限。高等教育毛入學率突破60%是服務人口高質(zhì)量發(fā)展的顯著成效。
在規(guī)模發(fā)展的同時，高等教育內(nèi)部人才培養(yǎng)層次和結(jié)構(gòu)更為重要，尤其是您提到的高層次人才培養(yǎng)問題。在工作中，主要從以下幾個方面來把握。
郭鵬：一是穩(wěn)步擴大研究生人才培養(yǎng)規(guī)模。錨定2035年建成教育強國目標，深刻領會教育、科技、人才一體推進的戰(zhàn)略部署，綜合考慮我國經(jīng)濟社會發(fā)展態(tài)勢、國家戰(zhàn)略需求、人口規(guī)模結(jié)構(gòu)、高等教育自身規(guī)律等因素，合理把握我國研究生教育的發(fā)展節(jié)奏。近年來，研究生特別是博士生規(guī)模和占比不斷提高，為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供了源源不斷的高水平人才支撐。
郭鵬：二是不斷優(yōu)化高層次人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。從學位類型看，堅持推進學術(shù)創(chuàng)新型人才和實踐創(chuàng)新型人才分類發(fā)展，增加專業(yè)學位研究生招生規(guī)模，加強工程技術(shù)領域高層次應用型領軍人才培養(yǎng)。2023年，專業(yè)學位研究生招生比例已經(jīng)接近60%。從學科結(jié)構(gòu)看，面向新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對人才培養(yǎng)提出的新要求，引導高校優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，加大STEM人才培養(yǎng)力度，加快培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。2023年，理工農(nóng)醫(yī)類的碩士招生規(guī)模占比60%，博士招生規(guī)模占比超過80%。
郭鵬：三是持續(xù)加強關(guān)鍵領域戰(zhàn)略科技人才儲備。一方面，堅持“四個面向”，圍繞世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設，加大基礎學科和國家關(guān)鍵急需領域的研究生培養(yǎng)規(guī)模。另一方面，深化科教融匯，支持高水平高校與科研機構(gòu)加強有組織人才培養(yǎng)和科技攻關(guān)，在重大科研任務中培養(yǎng)創(chuàng)新人才，支撐高水平科技自立自強。
下一步，我們將按照黨中央、國務院決策部署，進一步發(fā)揮好高等教育的龍頭作用，統(tǒng)籌規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量，全面提高人才自主培養(yǎng)能力，加大拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度，為推進中國式現(xiàn)代化提供基礎性、戰(zhàn)略性支撐。謝謝！
中國教育電視臺記者：剛剛發(fā)布了基礎教育相關(guān)數(shù)據(jù)，請問劉希婭代表，您長期工作在基礎教育領域，能否請您結(jié)合您的辦學實踐，來談一談具體的體會？謝謝。
劉希婭：謝謝你的提問。在建設教育強國、推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時代背景下，謝家灣學校堅持立德樹人，嚴格落實“雙減”等一系列黨和國家的方針政策，校內(nèi)通過以學習方式變革為核心，實施低負擔、高質(zhì)量的素質(zhì)教育。校外通過集團化辦學、共同體、工作室等形式，輻射帶動更多學校和區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
劉希婭：一是立足學校，以學習方式系統(tǒng)變革為核心探索低負擔、高質(zhì)量素質(zhì)教育，促進每一個孩子“朵朵放光彩”。我所在的謝家灣學校，對中小學生普遍存在的學習負擔重、素質(zhì)教育推進難的瓶頸性問題，堅持以學習方式系統(tǒng)變革為核心，一步步破解學習目標、內(nèi)容、方式、評價等改革深水區(qū)問題，提升育人質(zhì)量，以實踐落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》等文件精神。孩子們用70%的時間完成學科課程任務，30%的時間用于參加發(fā)展興趣的200余個社團活動和500余個學科的、跨學科的專題活動。長短課結(jié)合，沒有上下課鈴聲，優(yōu)化孩子們的校園生活流程，激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，增加孩子們學習中的優(yōu)質(zhì)體驗，探索出了一條低負擔、高質(zhì)量的素質(zhì)教育路徑。無論是初中部還是小學部的孩子，每天一節(jié)60分鐘的體育課，每天2小時運動時間，10小時睡眠時間，周末和節(jié)假日沒有補過一天課。這樣的實踐探索，我們已經(jīng)堅持了十余年，孩子們在質(zhì)量監(jiān)測中學業(yè)成績A+以上的能達到60%，A以上的能達到95%以上，呈現(xiàn)出身心健康、小胖墩小眼鏡少、思辨創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)強等群體素質(zhì)。不少領導同志到學校調(diào)研，稱贊學�！笆抢硐胫械闹行W樣子”，讓我們備受鼓舞。
劉希婭：二是輻射帶動，用好集團化辦學、工作室、共同體等平臺帶動更多學校，助推教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。無論是我還是謝家灣學校，都積極主動共享學校課改經(jīng)驗，努力輻射帶動更多省市、更多學校，一起探索輕負擔、高質(zhì)量的發(fā)展道路，為教育部等三部門《關(guān)于實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》落地提供更多一線經(jīng)驗，讓更多孩子、家庭受益。
劉希婭：重慶市豐都縣曾經(jīng)是國家級貧困縣，我們在那里辦了一所小學，通過一年多的努力，全方位地輸出了謝家灣學校的課程、管理和教育教學理念。一年多的時間，家長及社會各界滿意率達100%，豐都縣教育的民調(diào)滿意度在重慶市提升了26個位次，人口流失率降低了70%。同時，我也用好教育部、重慶市、四川省等為我成立的工作室，帶動十余個省市100余位校長共同成長。
劉希婭：這些年，作為全國人大代表，我把自己在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，也結(jié)合謝家灣學校的實踐，提交了關(guān)于修訂義務教育課程方案、規(guī)范校外培訓、推進課程教學改革、減輕學生學業(yè)負擔、修訂未成年人保護法等100多份議案和建議。這些建議和議案都得到了教育部的高度重視和積極回應，并且在新課程新課標、深化課程教學改革行動方案、“雙減”等文件精神中得到了充分的體現(xiàn)，讓我充分感受到了教育部的嚴謹、務實和開放的作風，也深刻地體會到伴隨一件件的議案、建議落地的過程，許多教育的痛點、難點問題正逐步得到解決，教育也正在逐步朝著優(yōu)質(zhì)均衡的方向邁進。
劉希婭：今年兩會，我也準備了1份議案和11份建議，主要是針對違背立德樹人、素質(zhì)教育、“雙減”政策精神等功利化、短視化的行為。全國兩會在即，期待全社會都能夠共同關(guān)注教育，共同關(guān)注兩會，共同推進教育發(fā)展。為了孩子們的健康成長，讓我們一起助力構(gòu)建更加科學、更加積極的教育生態(tài)。謝謝！
中國青年報記者：剛剛發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國教師規(guī)模已經(jīng)超過了1891萬，我們也關(guān)注到前天教育部剛剛啟動了教育家精神巡回宣講，對于這么一支龐大的隊伍，教育家精神引領極為重要。請問在宣傳弘揚教育家精神方面，教育部還有哪些舉措？謝謝。
黃小華：去年教師節(jié)，習近平總書記提出了中國特有的教育家精神，這是對全國廣大教師立足三尺講臺、立德樹人、潛心育人的充分肯定，同時賦予了新時代人民教師的崇高使命。我們大力推進教育家精神的宣傳弘揚和培育踐行，聯(lián)合媒體推出系列報道，組織專家持續(xù)宣傳解讀，推出“我心中的教育家精神”系列微視頻。春節(jié)期間，還發(fā)起了“回家看老師”的活動，成為網(wǎng)絡熱點話題。
黃小華：前天，我們啟動了教育家精神巡回宣講活動，由全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教學團隊帶頭人等25位優(yōu)秀教師代表組成宣講團，在北京進行了首場報告，每位宣講團的老師都結(jié)合自己的教書育人經(jīng)歷，分享了學習踐行教育家精神的感悟和體會，取得了很好的效果，也發(fā)揮了示范引領作用。
黃小華：下一步，我們將進一步加大宣傳力度：一是出臺專門文件，對教育家精神引領新時代新征程教師隊伍建設作出高位部署。二是開展巡回宣講，組織教育家精神宣講團分赴黑龍江、山東、新疆等12個省份開展巡回宣講，同步開展網(wǎng)上宣講。三是組織深入闡釋，引導專家學者、教育管理者、書記校長、優(yōu)秀教師等闡述學習體會，宣傳本地本校弘揚教育家精神的好做法。
黃小華：四是納入培養(yǎng)培訓，開發(fā)教育家精神課程教材資源，將教育家精神融入教師教育課程和教師培養(yǎng)培訓全過程。五是強化典型選樹，從各地各校中每月遴選推出1—2名踐行教育家精神的一線校長教師典型，進行重點宣傳。六是推進影視創(chuàng)作。會同相關(guān)部門，通過制作紀錄片、拍攝電影、電視劇等，講好新時代教師的好故事，傳播教師群像的正能量。
總之，我們希望通過教育家精神的弘揚宣傳踐行，進一步激發(fā)廣大教師奮進教育強國建設的強大動力，營造全社會尊師重教的濃厚氛圍。謝謝！
南方都市報社記者：剛才發(fā)布人介紹，目前全國高等教育在學總規(guī)模已經(jīng)達到了4763.19萬人，在如此龐大的體量下，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為各方關(guān)注的重點。我們也注意到，近年教育部在持續(xù)推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設，請問這些領域有哪些最新的進展？謝謝。
高東鋒：感謝這位記者的提問，也感謝媒體朋友們對高等教育長期以來的關(guān)心和支持。
新時代以來，高等教育戰(zhàn)線積極服務國家戰(zhàn)略需要，下好先手棋、打好主動仗，改革創(chuàng)新持續(xù)深化。特別是深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于高等教育的重要指示精神，按照黨中央、國務院決策部署，聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力建設新要求，深入推進“新專業(yè)建設、專業(yè)建設新要求、交叉融合再出新”，體系化推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設，把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕耍涯繕寺鋵崬榕e措，在教育教學的組織模式、培養(yǎng)機制、內(nèi)容方法、理論實踐等方面取得系列突破，牽引帶動高等教育的全方位、全過程、全要素改革，構(gòu)建形成具有鮮明中國特色的高等教育發(fā)展范式。
高東鋒：一是以組織模式創(chuàng)新帶動人才培養(yǎng)深層次變革。深入開展研究與改革實踐項目，以新理念引領創(chuàng)新發(fā)展。聚焦人工智能、集成電路、量子科學、生命健康、能源等戰(zhàn)略性新興領域和人才急需，全面推進特色學院建設，布局建設了12個未來技術(shù)學院、50個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、33個特色化示范性軟件學院、28個示范性微電子學院、18個高水平公共衛(wèi)生學院等，引領帶動高校教學組織模式變革創(chuàng)新，有針對性、有組織地開展人才培養(yǎng)。
高東鋒：二是深化學科交叉、產(chǎn)教融合、科教融匯。與相關(guān)部門緊密合作，在集成電路、儲能技術(shù)、生物育種、醫(yī)學攻關(guān)、人工智能等國家戰(zhàn)略急需領域，分批布局建設45個國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，累計承擔國家級項目1100余項。深入實施產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，聚焦綠色低碳、數(shù)字經(jīng)濟、量子信息等領域，發(fā)揮集群溢出效應。
高東鋒：三是著力推進基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。依托77所高水平大學的288個基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地，強化基礎學科領域有組織拔尖人才培養(yǎng)。實施基礎學科國際暑期學校計劃，支持北京大學等46所高校舉辦112期國際暑期學校，1341名國內(nèi)外學者開設1141門課程、3.1萬名國內(nèi)外學生交流研討。實施基礎學科系列“101計劃”，在計算機科學、數(shù)學、基礎醫(yī)學、經(jīng)濟學等9個領域布局建設核心課程、教材、師資團隊和實踐項目。以計算機領域為例，已凝煉12門核心課程體系、知識圖譜，編寫21本核心教材，打造了涵蓋400多個項目的實踐項目集成平臺。
高東鋒：四是強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，造就大批“敢闖會創(chuàng)”的生力軍。舉辦了中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2023），共有來自國內(nèi)外151個國家和地區(qū)5296所學校的421萬個項目、1709萬人次報名參加。深入實施國家級大學生創(chuàng)新訓練計劃，2023年立項41956項，參與學生178090人、教師人數(shù)5萬余人。
高東鋒：下一步，我們將對標教育強國建設規(guī)劃綱要，按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，充分發(fā)揮高等教育在教育強國建設中的龍頭作用，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，堅持服務補短板、揚長板、鍛新板，持續(xù)推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，加快構(gòu)建“人工智能+教育”新生態(tài)，著力提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為解決“卡脖子”“卡腦子”“卡嗓子”的問題提供人才保障，支撐引領中國式現(xiàn)代化建設。
謝謝！
封面新聞記者：剛才從統(tǒng)計數(shù)據(jù)介紹當中，我們也了解到，2023年高職在學校數(shù)量、招生規(guī)模等方面較上年都有所增長，這也反映出，地方經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對職業(yè)教育培養(yǎng)的高素質(zhì)技能人才需求很旺盛。請問能否介紹一下，職業(yè)教育在支撐區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級方面采取了哪些舉措？謝謝。
李英利：謝謝這位記者朋友。我們都知道，職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)系最為緊密的教育，承擔著為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要責任。2023年，高職�？茖W校1547所，比上年增加58所，體現(xiàn)了各地發(fā)展職業(yè)教育的積極性，招生555.07萬人，比上年增加16.09萬人，專任教師68.46萬人，比上年增加4.09萬人。近年來，我們加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革，構(gòu)建產(chǎn)教深度融合的發(fā)展格局，引導和推動職業(yè)學校聚焦關(guān)鍵領域，積極融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，為推進新興工業(yè)化提供技能人才支撐。
李英利：一是開展省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設新模式試點，推動職業(yè)教育有效融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。2023年，教育部采取部省會商形式，建立部省協(xié)同推進機制，壓實省級政府領導和發(fā)展職業(yè)教育的主體責任，“一省一策”，與天津、廣西、山東、新疆、黑龍江、浙江、重慶、湖南八個省份共同推進職業(yè)教育發(fā)展。各地發(fā)展職業(yè)教育的積極性和熱情被極大的調(diào)動起來，服務當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平顯著提升。
李英利：二是建設市域產(chǎn)教聯(lián)合體，提升職業(yè)教育與地方經(jīng)濟社會的緊密度。根據(jù)職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟的特點，創(chuàng)新產(chǎn)教資源有效對接模式，下沉一級，到產(chǎn)業(yè)水平高、企業(yè)對技能人才需求旺盛的地級市，以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，成立政府、企業(yè)、學校、科研機構(gòu)等參與的理事會，實行實體化運作。
李英利：三是打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，提升職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。教育部支持中國中車集團牽頭，建設國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，下沉到行業(yè)，對照企業(yè)重大技術(shù)攻關(guān)和技能人才需求，開展“揭榜掛帥”，在培養(yǎng)“下得去、用得上、離不開”的技能人才方面開始發(fā)揮作用。當前，教育部正在國家重點發(fā)展的高端數(shù)控機床、船舶與海洋工程裝備等主導產(chǎn)業(yè)，打造跨區(qū)域的行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，為建設制造業(yè)強國、推進新型工業(yè)化培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量優(yōu)良的高素質(zhì)技能人才。
李英利：四是緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，擴大制造業(yè)專業(yè)布局。目前，職業(yè)教育專業(yè)目錄共設置1394個專業(yè)，覆蓋國民經(jīng)濟各領域，其中制造業(yè)相關(guān)專業(yè)515個，占比37%。2023年，全國共有6500多所職業(yè)學校開設制造業(yè)相關(guān)專業(yè)點約5.2萬個，專業(yè)布點規(guī)模比2022年進一步擴大。我們聚焦制造業(yè)高端化、智能化、綠色化方面發(fā)展趨勢，每年優(yōu)先增設先進制造業(yè)領域新專業(yè)，2023年增設了高速鐵路通信技術(shù)等專業(yè)，提升了職業(yè)教育服務制造業(yè)的能力。
李英利：五是服務數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，增強數(shù)字人才培養(yǎng)能力。2023年，全國有6000多所職業(yè)學校開設數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)，專業(yè)布點超過2.5萬個。我們根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，系統(tǒng)化推進會計、酒店管理等363個傳統(tǒng)專業(yè)升級，增設智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)等314個數(shù)字經(jīng)濟領域新專業(yè)，開發(fā)相關(guān)課程與教材，為數(shù)字人才培養(yǎng)提供了優(yōu)質(zhì)教學資源保障。
最后，感謝大家長期以來對職業(yè)教育的關(guān)心和支持。
21世紀經(jīng)濟報道記者：請問明東委員，剛才高教司負責同志在介紹深化“四新”建設時提到，要推動學科交叉融合，培養(yǎng)戰(zhàn)略急需人才。據(jù)了解，2023年，您圍繞進一步加強我國醫(yī)工交叉的人才培養(yǎng)和學科建設提出了相關(guān)提案，請您介紹一下這份提案的落實情況。謝謝。
明東：感謝這位記者朋友的提問。在2023年，《關(guān)于進一步加強我國醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)和學科建設的提案》中，我共提出了3條建議。教育部牽頭國家發(fā)改委等多個部門進行了答復，總體上非常滿意。答復內(nèi)容當中，令我印象深刻的有這么幾點。
明東：第一，針對統(tǒng)籌設立“醫(yī)學工程”交叉專業(yè)和學科的建議，教育部積極加大醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)力度，在2022年度本科專業(yè)目錄中增設交叉工程類專業(yè)類，并引導高校主動服務國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》，根據(jù)自身辦學定位和辦學特色，合理增設醫(yī)工交叉相關(guān)專業(yè)，加強本科醫(yī)工交叉人才的培養(yǎng)。近年來，新增智能醫(yī)學工程本科專業(yè)布點73個。此外，2023年教育部印發(fā)《服務健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)引導性專業(yè)指南》，引導高校加快布局建設醫(yī)療器械與裝備工程等一批具有適應性、引領性的新醫(yī)科專業(yè)。
明東：第二，針對加大醫(yī)工交叉領域人才選拔、基地建設等的支持力度的建議。教育部以國家重大人才工程為牽引，將“智能醫(yī)學”“健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)”“醫(yī)療器械科技創(chuàng)新”等八項任務列入到人才計劃的任務指南，重點支持醫(yī)工交叉領域的人才申報，并統(tǒng)籌支持國家及區(qū)域院校醫(yī)學教育發(fā)展基地、醫(yī)藥基礎研究創(chuàng)新基地等建設。
第三，針對創(chuàng)新醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)路徑的建議。教育部等國家部委也積極探索醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑，全方位推進基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，加快“醫(yī)學+X”復合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)，支持多所高校探索創(chuàng)新“4+4”醫(yī)學人才培養(yǎng)模式，合理設置青年醫(yī)師的晉升評價標準。
明東：借此機會，我也向大家介紹一下天津大學在促進醫(yī)工交叉融合培養(yǎng)復合型人才方面的經(jīng)驗和做法。大家知道，習近平總書記今年在天津考察時指出，天津作為全國先進制造研發(fā)基地，要發(fā)揮科教資源豐富等優(yōu)勢，在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力上勇爭先、善作為。醫(yī)工交叉是作為發(fā)展先進制造和新質(zhì)生產(chǎn)力的重要領域和典型代表。天津大學高度重視這一學科發(fā)展，學科建設水平也始終走在全國前列。天津大學的生物學工程學科創(chuàng)建于1978年，是我國高校當中最早創(chuàng)辦的醫(yī)工交叉學科之一。
明東：為了適應新時代衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展需求，服務“健康中國2030”等國家重大戰(zhàn)略，學校也積極推動生物醫(yī)學工程學科，從傳統(tǒng)的“醫(yī)工結(jié)合”向“醫(yī)工融合”來轉(zhuǎn)變，新增先進醫(yī)用材料與醫(yī)療器械全國重點實驗室、教育部智能醫(yī)學工程研究中心、教育部神經(jīng)重癥醫(yī)藥基礎研究創(chuàng)新中心等多個國家級的醫(yī)工交叉科研平臺。獲批創(chuàng)辦了全國首個智能醫(yī)學工程專業(yè)及博士點，組建了全國智能醫(yī)學工程教育聯(lián)合體和世界智能醫(yī)學聯(lián)盟，囊括了海內(nèi)外100余所高校、80余所頂尖醫(yī)院和200多家骨干企業(yè)，有力促進了全球智能醫(yī)學領域的交流與發(fā)展。2023年，天津大學又牽頭獲批了教育部智能醫(yī)學工程專業(yè)“101計劃”項目，持續(xù)引領我國新醫(yī)科與新工科交匯的創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革。
明東：人才是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的基石，經(jīng)過多年的實踐，學校已系統(tǒng)構(gòu)建了“T字型”的天大醫(yī)工特色學科群，凝練形成了“一核心、四融通、三聯(lián)動”的醫(yī)工人才培養(yǎng)體系，我們的很多畢業(yè)生不僅在腦機接口、高端醫(yī)療裝備等領域突破“卡脖子”技術(shù)，實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)和企業(yè)上市，有的還積極投身到國家重點行業(yè)、基層和艱苦地區(qū)，獲得了全國脫貧攻堅創(chuàng)新獎、全國勞動模范和全國五一勞動獎章等。學校在2023年也分別斬獲了本科生和研究生醫(yī)工融合人才培養(yǎng)的國家級教學成果獎，為中國醫(yī)工融合型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索“天大方案”，做出“天大貢獻”。謝謝大家！
王磊：謝謝明東委員。時間關(guān)系，我們今天的答問環(huán)節(jié)就到這里。
各位嘉賓、各位媒體朋友，2024年是啟動實施教育強國建設規(guī)劃綱要的開局之年，教育強國建設的嶄新畫卷已經(jīng)徐徐展開。新的一年里，我們期待與各位媒體朋友一道，同心同向，奮輯篤行，在加快建設教育強國的新征程上，共同譜寫中國教育高質(zhì)量發(fā)展的新答卷。
今天的發(fā)布會就到這里，謝謝大家！
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