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| 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院躋身國家“雙高計劃”打造技術(shù)技能人才高地 |
| http://wyaoyuming07.cn 2020年1月14日 來源：重慶日報 |
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日前，教育部、財政部公示了中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃擬建單位名單。重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為重慶10所入圍高職院校之一，成功入選國家“雙高計劃”單位。
“雙高計劃”是繼普通高等教育“雙一流”工程后，我國職教領(lǐng)域的一次重大決策，是回應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，加速高職教育改革的行動指南。對于重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院而言，此次入選不僅是對學(xué)校多年來辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高度肯定，也是難能可貴的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，將助推學(xué)校進(jìn)一步高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展。
“雙高計劃”擬建名額為何能花落重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院？在走好高等職業(yè)教育改革之路上，學(xué)校做了卓有成效的探索與實(shí)踐……
緊盯產(chǎn)業(yè)需求 專業(yè)集群共進(jìn)
隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級為高職院校專業(yè)建設(shè)提出了新的要求：要根據(jù)產(chǎn)業(yè)對人才的需求進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，推進(jìn)高水平專業(yè)群建設(shè)。
如何對接產(chǎn)業(yè)需求，打造獨(dú)具本校優(yōu)勢特色的專業(yè)群？
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦汽車產(chǎn)業(yè)、智能制造裝備、關(guān)鍵基礎(chǔ)件產(chǎn)業(yè)集群，按照“產(chǎn)業(yè)鏈-專業(yè)群-人才鏈”的思路，構(gòu)建“國家、市級、院級重點(diǎn)”三層并進(jìn)的專業(yè)建設(shè)體系，建成了模具設(shè)計與制造、汽車檢測與維修技術(shù)兩個高水平專業(yè)群，智能控制技術(shù)、大數(shù)據(jù)與人工智能等5個骨干專業(yè)群和面向軌道交通、航空服務(wù)等領(lǐng)域的4個重點(diǎn)專業(yè)群。
“模具設(shè)計與制造、汽車檢測與維修技術(shù)一直是我校的品牌專業(yè)，辦學(xué)積淀厚重，國內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先。”校長郭天平介紹，在優(yōu)勢專業(yè)的有力支撐下，學(xué)校將發(fā)展方向瞄準(zhǔn)行業(yè)市場需求，結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的高水平專業(yè)群便應(yīng)運(yùn)而生。
以模具設(shè)計與制造專業(yè)群為例。該專業(yè)群圍繞模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造產(chǎn)業(yè)鏈中的“數(shù)字化設(shè)計、智能制造、智慧服務(wù)”三大領(lǐng)域，以模具設(shè)計與制造專業(yè)為核心，數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計與制造、工業(yè)機(jī)器人、電氣自動化技術(shù)專業(yè)為支撐，培養(yǎng)適應(yīng)崗位能力需求、精準(zhǔn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
專業(yè)要與產(chǎn)業(yè)緊密接軌，深度的校企合作必不可少。
基于此，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)手各大企業(yè)，通過共建智能制造共享實(shí)訓(xùn)中心、新能源汽車、智能汽車虛擬仿真（VR）教學(xué)工廠等實(shí)踐教學(xué)基地，打造“數(shù)字化工廠/智能工廠技術(shù)推廣應(yīng)用平臺”、新能源與智能汽車技術(shù)研究中心等技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺，資源共享，協(xié)同發(fā)展，支撐重慶模具產(chǎn)業(yè)邁向高端轉(zhuǎn)型升級。
創(chuàng)新人才培養(yǎng) 錘煉精銳之師
去年9月，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院25名大二學(xué)生在現(xiàn)代學(xué)徒制拜師大會上，充滿敬意地向來自企業(yè)的4位優(yōu)秀的技術(shù)專家鞠躬、叩首、敬茶。一聲“師傅請喝茶”，拉近了企業(yè)與學(xué)校的距離，也意味著在接下來的日子里，學(xué)生們將在企業(yè)技術(shù)專家的教導(dǎo)下，開始不一樣的“學(xué)徒”人生。
“要培養(yǎng)符合社會發(fā)展的高素質(zhì)職業(yè)人才，不能‘閉門造車’，要讓學(xué)生走進(jìn)生產(chǎn)一線，跟著老師傅學(xué)習(xí)技能經(jīng)驗(yàn)，以更快適應(yīng)社會所需�！睂W(xué)校黨委書記王官成說。
職業(yè)教育的改革，也是職業(yè)人才培養(yǎng)模式的革新。在重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)校通過全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制，探索“1+X”證書制度試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“雙元共育、分類培養(yǎng)、項(xiàng)目主導(dǎo)、書證融合”四位一體協(xié)同育人。
一方面，學(xué)校緊盯技術(shù)和產(chǎn)業(yè)升級需求，開發(fā)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈崗位能力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教材，與企業(yè)合作編訂新型活頁式、工作手冊式教材，建成國家級專業(yè)教學(xué)資源庫，采用線上線下混合式教學(xué)，打造金課，推進(jìn)校企合作，雙元育人。
另一方面，學(xué)校也緊抓“雙師”型隊伍建設(shè)，以教師專業(yè)發(fā)展激活人才培養(yǎng)的“源頭活水”。
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過實(shí)施師德鑄魂、頭雁領(lǐng)航、拔尖人才、菁英人才、兩江引智等工程，打造出以院士、國家教學(xué)名師、技能大師領(lǐng)銜的教學(xué)名師團(tuán)隊、“雙師”型骨干教師團(tuán)隊、青年教師團(tuán)隊，構(gòu)建三層架構(gòu)的專業(yè)群教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，建立健全團(tuán)隊獎勵機(jī)制、培訓(xùn)研修體系及教師評價機(jī)制。
同時，在內(nèi)培外引、多元化周期性培訓(xùn)、國外研修訪學(xué)等方式多重鍛煉下，培養(yǎng)國家級教學(xué)名師1人、全國技術(shù)能手2人、國家級技能大師工作室1個、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊1個。一支國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊逐步形成，成為學(xué)校人才培養(yǎng)的堅實(shí)中流砥柱。
對內(nèi)服務(wù)地方 對外開放辦學(xué)
社會服務(wù)能力是衡量一所高職院校核心競爭力的重要因素，也是專業(yè)群發(fā)揮“群”效能的重要體現(xiàn)。在重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)校將社會服務(wù)的領(lǐng)域擴(kuò)大到技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、工藝傳承、脫貧攻堅、技能培訓(xùn)等多個方面。
依托巴渝民間工藝博物館、銅梁龍文化研究基地，學(xué)校開展民族傳統(tǒng)工藝、民間技藝傳承創(chuàng)新。同時，通過構(gòu)建精準(zhǔn)幫扶、農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)、高技能人才培訓(xùn)、社區(qū)教育等體系，讓各類群體享受到學(xué)校面向社會提供的實(shí)實(shí)在在的服務(wù)紅利。
“每年僅通過繼續(xù)職業(yè)教育平臺和專業(yè)技能扶持平臺、遠(yuǎn)程技能扶持中心開展的各類培訓(xùn)就達(dá)5000人次。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與西門子共建“數(shù)字化先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用中心”，承擔(dān)西部地區(qū)高端數(shù)控系統(tǒng)客戶培訓(xùn)和產(chǎn)品更新業(yè)務(wù)，聯(lián)合重慶長安、廣匯汽車等國內(nèi)龍頭企業(yè)共建2個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)建全球汽車云服務(wù)中心，推動中小微企業(yè)發(fā)展……為支撐地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級貢獻(xiàn)源源不斷的職教力量。
值得一提的是，不僅服務(wù)于本地經(jīng)濟(jì)，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院還深入開展國際交流與合作。根據(jù)國家“一帶一路”倡議，堅持“請進(jìn)來”“走出去”和“再提升”理念，學(xué)校在引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)職教資源、開發(fā)國際通用職教標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)國際技術(shù)技能人才、探索援外職業(yè)教育模式、推動海外魯班工坊建設(shè)等方面取得了豐碩成果。
截至目前，學(xué)校聯(lián)合多國建設(shè)中德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，成立中國—巴基斯坦汽車職教合作聯(lián)盟，與長安共建沙特阿拉伯海外人才培養(yǎng)基地、中烏或中埃職業(yè)技術(shù)學(xué)院；建設(shè)“魯班工坊”1個，實(shí)現(xiàn)國際通用標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)和輸出1套；開展國際師資培訓(xùn)30人，并加大國際交流訪學(xué)力度……多措并舉下，學(xué)校專業(yè)群發(fā)展國際化水平正在穩(wěn)步提升，形成內(nèi)外聯(lián)動的良好格局。（王官成 黃文勝 劉洋）
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