|
|
|
| 干貨分享 上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)霸們有話說 |
| http://wyaoyuming07.cn 2020年3月27日 來源：華禹教育網(wǎng) |
|
停課不停學(xué)，停課不停教。線上學(xué)習(xí)的第十二天，相信同學(xué)們的生活也一點(diǎn)點(diǎn)充實(shí)了起來。那么，網(wǎng)課給了你怎樣的收獲呢？你又有什么心得體會呢？每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一起來看看來自上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院各年級電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)霸們帶來的學(xué)習(xí)分享和感悟吧！
大四史智健同學(xué)
作為大四學(xué)生史智健同學(xué)，在經(jīng)歷了求學(xué)和求職的雙重困擾后，一封帝國理工學(xué)院的conditional offer讓他重新燃起信心�！爸耙恢痹趷貉a(bǔ)職業(yè)知識，例如pcb設(shè)計(jì)，C++等；但現(xiàn)在有了offer，求職壓力減少了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就從pcb設(shè)計(jì)變成吳恩達(dá)的機(jī)器學(xué)習(xí)入門和李飛飛的計(jì)算機(jī)視覺，這些相對而言都是比較系統(tǒng)的課程，堅(jiān)持下來收獲也會很大，對英文不太自信的同學(xué)也不要緊，字幕版的教學(xué)視頻基本是同步出現(xiàn)的，多看這些視頻英文水平也能得到很大的提升�！�
在家期間，史智健將書本上的知識運(yùn)用到實(shí)踐。“為了讓自己學(xué)得盡可能不枯燥，我開始給自己定了一個(gè)小項(xiàng)目——設(shè)計(jì)并制作一個(gè)輝光鐘。也正是從此，我的學(xué)習(xí)生活突然開始有趣了起來，我開始參考網(wǎng)上的多個(gè)教程一步一步完成元器件選型、原理圖制作等工作，事實(shí)證明為一個(gè)有趣的項(xiàng)目克服過程中遇到的各種困難是促進(jìn)學(xué)習(xí)的最好方法！”
大三邱屹林同學(xué)
曾經(jīng)榮獲第十屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽總決賽一等獎的邱屹林同學(xué)始終對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有種執(zhí)念。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)也是認(rèn)識世界的一種方式，原來無法解決的科學(xué)問題，通過新的數(shù)學(xué)方法，往往可以迎刃而解。
今天，邱同學(xué)為大家?guī)砹恕蔼?dú)家學(xué)習(xí)秘笈”——書單分享。他根據(jù)日常學(xué)習(xí)內(nèi)容將書籍分為四類：一是微積分部分，推薦《托馬斯積分》、《高等數(shù)學(xué)（同濟(jì)第七版）》、復(fù)旦大學(xué)–陳紀(jì)修《數(shù)學(xué)分析》；二是線性代數(shù)：《線性代數(shù)引論》、丘維聲《高等數(shù)學(xué)》；三是概率論部分：《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（浙大第四版）》、《概率與計(jì)算》；以及第四數(shù)學(xué)建模部分：《數(shù)學(xué)建模算法與應(yīng)用》和《數(shù)值分析》。
邱同學(xué)提醒大家，每一個(gè)定理最好都跟著書上的證明在紙上演算一遍，如果時(shí)間緊迫也要擷取證明中的關(guān)鍵點(diǎn)，這樣可以對定理有一個(gè)很深的印象，以便更好地應(yīng)用到問題中。
大二彭一洋與劉雨婷同學(xué)
彭一洋同學(xué)在家里一般選擇用電子閱讀的方式來自學(xué)，今天他向大家推薦一本專業(yè)書籍，由Donald Neamen所著《Microelectronics——Circuit Analysis and Design》。“第一章從介紹二極管pn結(jié)開始，第二章第三章解釋了很多二極管電路和三極管原理，后面的章節(jié)大多在介紹三極管放大電路�？偟膩碚f這本書相當(dāng)于國內(nèi)的模擬電子基礎(chǔ)，很適合正在學(xué)習(xí)模電的學(xué)生看，而且內(nèi)容很多與大二電子AE課程相聯(lián)系�！迸硗瑢W(xué)說，如果他沒有完全理解老師在視頻中所講的知識點(diǎn)，就會先看這本書相應(yīng)的講解，一般都可以將不懂的地方吃透。在完成老師布置的題目后會抽空做一些書上的例題來鞏固，每周上新課之前也會先通過這本書的內(nèi)容來預(yù)習(xí)，這樣在聽老師上課時(shí)會很輕松。
另一位大二學(xué)生劉雨婷認(rèn)為，大學(xué)課堂開放自由，學(xué)習(xí)多半需要依靠自覺性，因此課后整理筆記可以幫助自己及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況、消化知識，也有利于后期翻看鞏固、提高復(fù)習(xí)效率�！皞�(gè)人追求精簡的筆記，因此不會浪費(fèi)大把時(shí)間逐字逐句謄抄課件內(nèi)容，而是習(xí)慣在理解完畢之后進(jìn)行歸納總結(jié)，利用圖像、表格等形式串連相關(guān)知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)方便記憶的內(nèi)容排版，從而構(gòu)建自己的筆記體系。由于筆記最主要的目的還是輔助自己學(xué)習(xí)，所以不用過分追求好看或者過于具體地學(xué)習(xí)借鑒他人的筆記，只需要根據(jù)自己的習(xí)慣走，做到一目了然，清晰完整即可”。除了有效的學(xué)習(xí)方法以外，劉同學(xué)也分享了一些專業(yè)好書，供電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的同學(xué)們參考。
大一俞進(jìn)同學(xué)
初入大學(xué)校園的大一俞進(jìn)同學(xué)也有著對工科學(xué)習(xí)的獨(dú)特理解。“知識系統(tǒng)化和邏輯化是非常重要的，一個(gè)章節(jié)擴(kuò)展出的每一個(gè)點(diǎn)都會存在必然聯(lián)系，并要求綜合運(yùn)用。所以在學(xué)習(xí)完一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容后，我會把整個(gè)章節(jié)的框架用思維導(dǎo)圖的形式整理出來。通過思維導(dǎo)圖，我們可以清晰的看到一個(gè)主體概念下的所有分支，這樣既提高了對知識的熟悉度也提高了自己綜合運(yùn)用的能力�！�
此外，為了給日后學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，在大一這一學(xué)年，俞進(jìn)把更多的精力放在了英語學(xué)習(xí)上。她的日常學(xué)習(xí)app主要有：網(wǎng)易公開課中的TED專欄（2天一個(gè)視頻，先盲聽一遍，再對照字幕將常見生詞選取出來作為積累）、墨墨背單詞（學(xué)習(xí)單詞）和生詞本（記錄單詞）；“另外為大家推薦一本主攻單詞擴(kuò)展以及分類記憶的書籍《Word Power MadeEasy》，它不像通常意義上的詞匯書，不是以單詞首字母或亂序進(jìn)行相應(yīng)排序，而是以話題作模塊劃分的故事類詞匯書。書中每個(gè)章節(jié)的詞匯會采用大量的同義詞進(jìn)行注解，每個(gè)章節(jié)末會有小測�？勺x性非常強(qiáng)。還有一本《Vocabulary Builder》韋氏小綠書也是類似的，安利給大家�！�
|
 關(guān)于上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院更多的相關(guān)文章請點(diǎn)擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（wyaoyuming07.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |