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| 直擊云端課堂 上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院中外學(xué)生怎么說(shuō)？ |
| http://wyaoyuming07.cn 2020年3月8日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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2月17日，本應(yīng)是我們“相約”在復(fù)興中路1195號(hào)上課的日子。突然爆發(fā)的新冠肺炎疫情，雖然從物理空間上暫時(shí)阻斷了師生相聚復(fù)興園的腳步，但在線教學(xué)正以一種隔山跨海的方式凝聚著世界各地的中英國(guó)際學(xué)院學(xué)子。信息化時(shí)代和各方的共同努力讓2020的春季學(xué)期如約而至，通過尺寸屏幕和數(shù)字化信號(hào)促成了師生們的“云相聚”，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的“云傳遞”。是的，我們?cè)诩抑械碾娔X屏幕前開始了新學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。
也許，有些同學(xué)開始懷念校園時(shí)光：課堂妙語(yǔ)連珠，課間閑談八卦，圖書館占座奮戰(zhàn)，操場(chǎng)刷圈奔跑......
3月2日-3月6日，是中英國(guó)際學(xué)院師生們開啟線上教學(xué)之旅的第一周。
聽聽中英國(guó)際學(xué)院中外學(xué)生怎么說(shuō)？
“在線教學(xué)也是一個(gè)提升自我學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)”
專業(yè)課程繁多，且群里的學(xué)生人數(shù)眾多，最初上課會(huì)時(shí)常出現(xiàn)“信息大爆炸”的場(chǎng)面。2019級(jí)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的徐珊靈同學(xué)說(shuō)道：“因?yàn)槿⑽慕虒W(xué)涉及很多平臺(tái)，軟件的使用等問題也困擾著我們，難免有些信息被忽略。但在任課老師和班委同學(xué)的幫助下，不會(huì)開麥克風(fēng)、師生互動(dòng)、上課時(shí)間與Office Hour沖突等問題很快都被一一克服�！�
線上授課包含錄播課和直播課，學(xué)校安排的課程表并不能契合每一個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃�！霸谕砩咸崆白龊玫诙斓木�上授課攻略，明確每一個(gè)時(shí)間段的任務(wù)才能幫助我們更快地適應(yīng)這種新型授課方式。針對(duì)學(xué)業(yè)問題，老師在課后都會(huì)逐條回復(fù)，一一作答。有一天凌晨1:18分還看到老師在內(nèi)測(cè)群里發(fā)的消息，頓時(shí)有感而發(fā)，原來(lái)老師們都在看不見的地方默默地付出”，徐珊靈感慨道。
徐珊靈同學(xué)在線學(xué)習(xí)
在來(lái)自工商管理專業(yè)的敘利亞學(xué)生Mohammad Alkabalawi看來(lái)，在線學(xué)習(xí)非常具有挑戰(zhàn)性�！霸诰�學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的平臺(tái)，它讓我們擁有了充足的學(xué)習(xí)資料以及時(shí)間上的靈活性。此外，它教會(huì)我如何自律，如何有效提升管理和分配時(shí)間的能力，這是未來(lái)職業(yè)生涯里必不可少的素養(yǎng)”。Mohammad Alkabalawi也提到這是自己在大學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年，他格外珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光。
“居家學(xué)習(xí)要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法”
許多同學(xué)表示初次使用學(xué)習(xí)平臺(tái)感到吃力，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一件不容易的事。時(shí)差、軟件、互動(dòng)等問題被一一解決后，他們也收獲了居家學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處。
來(lái)自印度尼西亞的大一學(xué)生Naditha說(shuō)，在同學(xué)們的幫助下，從不習(xí)慣到慢慢地喜歡上了在線學(xué)習(xí)。另外，她還發(fā)現(xiàn)“上網(wǎng)課”有一個(gè)非常好的作用，就是可以回看，因?yàn)榫�上直播課與線下面對(duì)面上課方式是不一樣的�！罢n堂上有時(shí)不能及時(shí)把重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)記錄下來(lái)，但是網(wǎng)課的回看作用可以讓我們能反復(fù)觀看�！盢aditha說(shuō)，為了進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，每次直播課后都會(huì)進(jìn)入回看系統(tǒng)，把每堂課的筆記都認(rèn)真整理出來(lái)，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量�！艾F(xiàn)在的印度尼西亞，天氣很暖和，因?yàn)檫@個(gè)特殊的假期，我有更多的時(shí)間陪伴家人，彼此間也多了一份安全感。最后，武漢加油，中國(guó)加油！”
Jiyoo，一位土生土長(zhǎng)的韓國(guó)“歐尼”，疫情期間她留在上海的家中。與Naditha一樣，第一次使用在線平臺(tái)時(shí)有些手忙腳亂。“我請(qǐng)同學(xué)幫我下載軟件，以及教我如何使用�，F(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)了，這反而讓我覺得學(xué)起來(lái)更加得心應(yīng)手�！盝iyoo說(shuō)，此刻她十分想念韓國(guó)的家人和朋友們，也把自己在上�？埂耙摺钡乃娝劮窒斫o他們。
“線上課堂與課后輔導(dǎo)同步發(fā)力”
作為班長(zhǎng)的范程棟同學(xué)參與了前期的線上教學(xué)測(cè)試，他說(shuō)，“看到了學(xué)院為減少線上教學(xué)的弊端所付出的努力，還有任課教師們的辛苦備課，我知道他們的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是給學(xué)生們帶來(lái)最佳的在線教學(xué)體驗(yàn)�！�
范程棟同學(xué)的第一節(jié)線上課堂是從外籍教師Daniel Sdrigotti開始的。Daniel老師按照教學(xué)安排，在北京時(shí)間3月2日11：30~12：20上課。在課上，他介紹了本學(xué)期課程安排和教學(xué)任務(wù)，也在officialhour直播平臺(tái)上實(shí)時(shí)解答同學(xué)們的問題。他說(shuō)：“線上教學(xué)的效果比我預(yù)料的要好很多，目前大家都逐漸熟悉了直播課程，錄播課程和相關(guān)學(xué)習(xí)資料的下載�！�
姜雯同學(xué)表示除了線上授課，學(xué)院也為學(xué)生提供各年級(jí)和各學(xué)科老師的聯(lián)系方式并組織課下答疑咨詢；同時(shí)，同學(xué)們還可以通過“SBC學(xué)習(xí)日志”將自己在課上沒有理解的問題“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”反饋給老師，為達(dá)到學(xué)習(xí)效果增添了一份保障。
“學(xué)院在努力地把疫情的影響降到最低，老師們馬不停蹄地準(zhǔn)備教學(xué)材料并且督促我們主動(dòng)復(fù)習(xí)。而作為學(xué)生的我們，在面對(duì)誘惑和惰性時(shí)，要時(shí)刻記住自己的學(xué)生身份，完成學(xué)業(yè)，主動(dòng)與任課老師溝通交流�！�
疫情是一次危機(jī)，也是一次“逆襲”的轉(zhuǎn)機(jī)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，迎接未來(lái)的每一個(gè)挑戰(zhàn)！
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