|
|
|
| 上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院：天問一號環(huán)繞器副總技術(shù)負(fù)責(zé)人朱慶華博士作《飛往火星的導(dǎo)航制導(dǎo)與控制》講座 |
| http://wyaoyuming07.cn 2021年11月29日 來源：華禹教育網(wǎng) |
|
“‘天問’這個名字來源于詩人屈原的一首長詩，這也表現(xiàn)我們科研和技術(shù)人員的情懷……”11月26日下午，“科研春風(fēng)吹進(jìn)復(fù)興園”系列講座第三季在教學(xué)樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳開講。本期講座主題為“飛往火星的導(dǎo)航制導(dǎo)與控制”，主講嘉賓是現(xiàn)任我國首次自主火星探測環(huán)繞器副總技術(shù)負(fù)責(zé)人、八院803所（上海航天控制技術(shù)研究所）衛(wèi)星部黨總支書記兼副部長朱慶華博士。他帶著天問一號環(huán)繞器和祝融號火星車，引領(lǐng)中英國際學(xué)院學(xué)子“心至蒼穹外，目盡星河遠(yuǎn)”。講座由上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院黨總支副書記、行政副院長徐琳主持，教務(wù)部劉文娟老師與120余名學(xué)生到場聆聽。
徐琳主持講座
講座從“為什么去火星？”“怎么飛到火星”“天問一號環(huán)繞器導(dǎo)航制導(dǎo)與控制分系統(tǒng)（即環(huán)繞器GNC分系統(tǒng)）”和“未來行星探測的展望” 四個方面展開，展示了中國航天事業(yè)取得的巨大成就及其重要意義。
“去火星是一項(xiàng)必要的科研探索，也是一個國家綜合實(shí)力的體現(xiàn)�！敝鞈c華博士表示，中國是國際上繼美國之后第二個成功著陸火星的國家，是國際首個一次探測就實(shí)現(xiàn)了“繞、落、巡”三大目標(biāo)的國家。我國憑借天問一號項(xiàng)目的成功，在大國博弈中手握有力籌碼。
朱慶華博士作演講
天問一號火星探測器由環(huán)繞器、著陸器和巡視器三部分組成。其中，環(huán)繞器GNC分系統(tǒng)由研究員朱慶華帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)研制。今年6月，我國國家航天局公布，本次火星探測任務(wù)首次實(shí)現(xiàn)了地火轉(zhuǎn)移軌道探測器發(fā)射；首次實(shí)現(xiàn)了星際飛行；首次實(shí)現(xiàn)了地外行星軟著陸；首次實(shí)現(xiàn)了地外行星表面巡視探測；首次實(shí)現(xiàn)了4億公里距離的測控通信以及首次獲取了第一手的火星科學(xué)數(shù)據(jù)共“六個首次”。
講座中，朱慶華博士用大量圖文和公式為大家講解地火轉(zhuǎn)移、在軌飛行、修正偏差、制動捕獲等過程背后的科學(xué)原理。他表示：“科學(xué)家研究數(shù)據(jù)與理論，而工程師是將理論投入實(shí)際工程問題。天問一號火星探測圓滿完成，而下一步便是交由科學(xué)家研究火星上的相關(guān)數(shù)據(jù)，科學(xué)與工程相互滲透，螺旋發(fā)展�！睘閷�(shí)現(xiàn)這“六個首次”，朱慶華團(tuán)隊(duì)迎難而上，砥礪奮進(jìn)，提出無數(shù)個方案，不斷計(jì)算、論證與測試，攻克了多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)難關(guān)。
精彩的講座內(nèi)容讓同學(xué)們受益匪淺，他們積極地提出關(guān)于火星探測的相關(guān)疑問，朱慶華博士一一耐心解答。
現(xiàn)場問答
航天是當(dāng)今世界最具挑戰(zhàn)性和廣泛帶動性的高技術(shù)領(lǐng)域之一，是推動國家科技進(jìn)步的強(qiáng)大引擎。嫦娥奔月，天問奔火，科學(xué)家與工程師們薪火相傳，肩負(fù)祖國的重托，接續(xù)科學(xué)的求索。希望大家探索未知、敢于創(chuàng)新、敢于研究，盡自己的所能，為我國航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量，加快建設(shè)航天強(qiáng)國，助力強(qiáng)國夢、復(fù)興夢。
此次講座，朱慶華博士用豐富的視頻和照片為我們還原了“天問一號”的火星之旅，不僅為我們展現(xiàn)了國家在航天方面的成就，也以實(shí)際行動傳承了航天精神。上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院將不斷提升育人水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈奮斗。
|
 關(guān)于上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院更多的相關(guān)文章請點(diǎn)擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（wyaoyuming07.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |