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| 智能制造工程：制造類專業(yè)新秀 |
| http://wyaoyuming07.cn 2021年3月17日 來源：北京考試報 |
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教育部近日公布2020年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果。在2020年新增備案本科專業(yè)名單中，人工智能、智能制造工程成為新增最多的專業(yè)，其中有84所高校新增備案智能制造工程專業(yè)。自2018年首批4所高校開設智能制造工程專業(yè)以來，全國已有200余所高校開設智能制造工程專業(yè)。
機械、制造與自動化一類的專業(yè)歷來是填報人數(shù)多、就業(yè)前景好的工科專業(yè)。而未來，在人工智能的加持下，傳統(tǒng)機械制造與自動化類的專業(yè)已經(jīng)不能滿足產業(yè)需求，智能制造工程專業(yè)將成為制造類專業(yè)的新秀。
成為熱門新工科專業(yè)
智能制造是什么？舉個例子，受新冠肺炎疫情影響，人們逐漸習慣在線辦公、在線上網(wǎng)課，這也推動了手機等智能制造設備的發(fā)展。以某品牌手機為例，目前該品牌第一代智能工廠已經(jīng)落地，能夠年生產100萬臺手機，接下來還將落地第二代智能工廠，將實現(xiàn)年生產1000萬臺手機。智能制造工程專業(yè)，通俗地說就是在硬件基礎上給機器人和系統(tǒng)賦予一個類似人的大腦，以及信息處理系統(tǒng)。
新一代信息通信技術、新一代人工智能技術與先進制造技術深度融合，開啟了智能制造新領域，給制造業(yè)帶來新的理念、模式、技術和應用。人類社會步入“工業(yè)4.0”時代的背后，智能制造成為各國競相角逐的一個新的制高點。“工業(yè)4.0”時代，在5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算與邊緣計算、自動駕駛等新興科技的加持下，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)機器人、智能傳感器等新一代生產工具將普遍應用于制造業(yè)的各環(huán)節(jié)、各領域、各場景；智能工廠、數(shù)字化車間將成為最基本的生產空間。在這樣的發(fā)展趨勢下，智能制造工程必然是最基礎的行業(yè)需求。
制造業(yè)產生巨大變革的同時帶來了本科教育理念上的轉變。大學亟需培養(yǎng)智能制造工程領域實踐能力強、綜合素質高的高層次創(chuàng)新人才和緊缺專門人才。2017年教育部高等教育司啟動新工科專業(yè)建設，4年里已有超過200所高校開設智能制造工程專業(yè)，成為熱門的新工科專業(yè)之一。
各院校在安排專業(yè)時，通常會將機械、制造、自動化等傳統(tǒng)工科專業(yè)歸并到同一院系；也有學校會基于不同的側重點與研究方向，將智能制造專業(yè)與車輛、航空、材料或者能源類專業(yè)歸并到同一院系。開設智能制造工程專業(yè)的高校包括北京航空航天大學、同濟大學、上海大學、天津大學、吉林大學、北京理工大學、北京工業(yè)大學、河北工業(yè)大學、華南理工大學等。
不同層次的高校均開設有智能制造工程專業(yè)，但培養(yǎng)方向有所不同，有的以培養(yǎng)科研型人才為主，有的以培養(yǎng)技術應用型人才為主，有的以培養(yǎng)技術操作類人才為主，因此在設置核心課程時會有所不同：以培養(yǎng)智能制造領域科技研發(fā)、產品與裝備設計類人才為目標的天津大學，核心課程包括產品設計基礎、先進制造技術、人工智能基礎、機器人技術與應用、自動控制原理、制造系統(tǒng)規(guī)劃與設計等；以培養(yǎng)技術應用型人才為主的上海第二工業(yè)大學，其智能制造工程專業(yè)的核心課程主要包括機械工程基礎、電工與電子技術、計算機網(wǎng)絡與工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、RFID技術與應用、工智能技術及應用、計算機智能控制系統(tǒng)、數(shù)控機床與編程、傳感器與檢測技術、智能裝備故障診斷與維修、智能儀器技術、數(shù)字化制造技術、智能生產計劃管理（MES/ERP）等。
200余所高校開設本專業(yè)
北京航空航天大學針對制造強國戰(zhàn)略對先進航空航天與高端制造人才培養(yǎng)的發(fā)展需求，以機械工程及自動化學院為主體專業(yè)依托，結合自動化科學與電氣工程學院、計算機學院、人工智能研究院等相關專業(yè)優(yōu)勢資源，打造“智能制造工程”專業(yè)，培養(yǎng)面向航空航天與智能制造等領域的學科交叉高層次專門人才。上世紀80年代，北京航空航天大學就成為國內開展智能制造研究的主要單位之一，在數(shù)字化設計制造集成技術、智能工藝與裝備技術、智能生產系統(tǒng)與管理技術、工業(yè)云制造模式協(xié)同制造技術、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)大數(shù)據(jù)技術等方面形成了學科優(yōu)勢。
北京工業(yè)大學招辦主任王丹介紹，該校2019年開設智能制造工程專業(yè)，與機械工程專業(yè)一起按照機械類進行大類招生。
華北電力大學智能制造工程專業(yè)側重能源電力裝備制造方向，整合了機械工程系、自動化系、計算機系等有關智能機器人、智能制造、先進機電技術、先進測試故障診斷技術等方面的教學、研究資源和優(yōu)勢，促進機械工程學科加速發(fā)展。
北京工商大學今年新增智能制造工程專業(yè)招生。以首都高校服務于首都產業(yè)需求為導向，在學校機械自動化類專業(yè)基礎上深化智能裝備科學與工程學科特色，突出控制、信息、儀器、機械等多學科交叉融合，培養(yǎng)掌握智能裝備基礎理論和專業(yè)知識，具備智能裝備與工業(yè)機器人相關系統(tǒng)設計、開發(fā)、制造、運行及維護能力的高素質復合型應用技術人才。
武漢科技大學智能制造工程專業(yè)依據(jù)國家“十三五”規(guī)劃、《中國制造2025》和“人工智能”等重大戰(zhàn)略部署，面向裝備制造行業(yè)，培養(yǎng)智能制造方面的應用型創(chuàng)新型人才，滿足我國特別是湖北省制造業(yè)升級與可持續(xù)發(fā)展的人才需求。學校機械工程、機械電子工程、車輛工程、信息工程、測控技術與儀器、計算機科學與技術、材料科學與工程等相關專業(yè)，為本專業(yè)人才的系統(tǒng)培養(yǎng)奠定了基礎，為“智能制造工程”專業(yè)的順利實施提供了保障。
東北大學智能制造工程專業(yè)面向國家先進制造業(yè)的科技發(fā)展需求，注重“創(chuàng)新性、交叉性和實踐性”的專業(yè)特色，培養(yǎng)適應國際科技前沿和國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，掌握機械、計算機與云計算、人工智能與自動控制、大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)等基礎理論知識、專業(yè)知識和實踐技能，具有良好的科學、工程和人文素養(yǎng)，具備研究應用、工程實踐和團隊協(xié)作及解決制造業(yè)復雜工程問題的能力，能夠在航空航天、數(shù)控機床、汽車、IC裝備、機器人等行業(yè)和研究領域從事設計制造、技術研發(fā)、運行管理以及系統(tǒng)構架規(guī)劃與實施的高素質復合型人才。
天津大學的智能制造工程、機械設計制造及其自動化等11個專業(yè)組成智能制造與建造工科試驗班。采用跨院系、跨學科、跨專業(yè)交叉融合培養(yǎng)新機制，著重培養(yǎng)學生在新型智能建造和建設所涉及的大工程交叉領域的創(chuàng)新能力與實踐能力，服務我國未來新技術、新產業(yè)、新經(jīng)濟的發(fā)展。本大類不設行業(yè)傾向，教學內容覆蓋機械、土木、水利、航空航天、能源、力學、動力、港口、人工智能等多個科學、技術和工程領域。
培養(yǎng)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和工程領銜領軍人才
《中國制造2025》明確提出“智能制造是中國建設制造強國的主攻方向”。從2010年確立的節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車七大戰(zhàn)略性新興產業(yè)，到《中國制造2025》提出的新一代信息技術、高檔數(shù)控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術船舶、先進軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農業(yè)機械裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等十大重點領域，再到“兩化融合”，都強調了智能制造作為重點任務促進工業(yè)轉型升級、實現(xiàn)制造強國目標的重要作用。
中國智能制造發(fā)展勢頭強勁，已成為制造業(yè)在高端領域取得創(chuàng)新突破的重要應用空間。我國已成為全球最大的智能制造市場，在汽車制造、電子設備制造、電氣機械和器材制造、醫(yī)藥制造等行業(yè)應用領域已形成較為成熟的實踐積累。隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術的不斷突破，中國制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化轉型速度進一步加快。
面向未來科技、產業(yè)和社會發(fā)展，針對智能機器、智能制造與智能建造等領域，培養(yǎng)具有國際競爭力的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和工程領銜領軍人才成為高校共同的培養(yǎng)目標。智能制造工程專業(yè)規(guī)劃的核心課程包括數(shù)學與自然科學類、大類平臺類、機電控測基礎類及智能制造專業(yè)類。學生要掌握扎實的數(shù)學、自然科學和工程科學領域中的基礎理論、專業(yè)知識及人文素養(yǎng)；具備運用新方法、新工具、新材料、新工藝服務于智能產品、裝置、設備、設施和工程的設計、施工及運維過程，滿足社會新需求。
2020年北航本科大類招生專業(yè)中，智能制造工程為工科試驗班類（航空航天類）新增專業(yè)方向。學校招辦主任鄧怡表示，對智能制造工程專業(yè)方向感興趣的考生可選擇對應的大類報考。報考成功后經(jīng)過一年的大類培養(yǎng)，可在大一結束時進行具體學院或專業(yè)選擇。北航智能制造工程專業(yè)計劃每年招收30名本科生，以機械工程及自動化學院為承載學院，聯(lián)合自動化科學與電氣工程學院、人工智能研究院、計算機學院等單位實施專業(yè)交叉培養(yǎng)模式，注重全面提高學生的綜合素質、拓展學生的專業(yè)面向，增強學生的社會適應力和競爭力。
天津大學的該專業(yè)實行導師制，每名入學新生都會有1名導師對其進行學業(yè)指導。學生第一年學習統(tǒng)一課程，在學習過程中，通過專業(yè)講座等方式了解各專業(yè)的特點、培養(yǎng)目標和發(fā)展方向，一年以后根據(jù)自身特點和志向，確認主修專業(yè)。進入主修專業(yè)學習后，如果發(fā)現(xiàn)專業(yè)不適合自己，還可根據(jù)學校政策在全校范圍轉專業(yè)。
該專業(yè)畢業(yè)生可從事新型智能產品、智能設施設計研發(fā)和生產、土木、水利等復雜工程關鍵問題的分析求解與實施，參與或組織現(xiàn)代企業(yè)的運營管理，可自主選擇創(chuàng)業(yè)或選擇在航空航天、土木、水利與港口、汽車、通訊、制造、交通等領域就業(yè)。
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