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| 上天、入地、下海！中國地質(zhì)大學（北京）本科專業(yè)+5 |
| http://wyaoyuming07.cn 2024年3月29日 來源：中國地質(zhì)大學（北京） |
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近日，教育部公布了2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，共新增備案專業(yè)點1456個、審批專業(yè)點217個，調(diào)整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點46個。中國地質(zhì)大學（北京）申報的行星科學等5個專業(yè)獲批。
行星科學
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行星科學是服務(wù)我國深空探測戰(zhàn)略的科學前沿專業(yè)，聚焦太陽系內(nèi)不同天體的研究，核心科學問題是行星宜居性的形成與演化。專業(yè)立足于學�！半p一流”學科優(yōu)勢，同位素地球化學實驗室、月球與行星遙感探測研究中心等平臺優(yōu)勢，以及學�？蒲袌F隊的研究基礎(chǔ)，培養(yǎng)能夠在行星表面環(huán)境、行星動力學、隕石學與宇宙化學、探測任務(wù)科學目標選取等方面從事科學研究、技術(shù)研發(fā)與管理的研究型人才。
智能建造
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智能建造是適應(yīng)以“信息化”“智能化”為特色的建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級而設(shè)置的新型交叉學科專業(yè)。專業(yè)依托學�！暗刭|(zhì)資源與地質(zhì)工程”一流學科、國家級一流本科專業(yè)“土木工程”等，與計算機科學與技術(shù)、機械工程、電氣工程及其自動化、遙感科學與技術(shù)等專業(yè)進行深度交叉融合，面向新時代、新工科及傳統(tǒng)建筑行業(yè)升級改造的重大需求，為重大基礎(chǔ)設(shè)施智能設(shè)計、智能施工和智能維護的建造全生命周期培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
礦物加工工程
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礦物加工工程是國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱行業(yè)，關(guān)系到礦產(chǎn)資源有效供給。專業(yè)依托學校在礦物學、巖石學、結(jié)晶學、晶體光學等領(lǐng)域的深厚基礎(chǔ)，發(fā)揮材料科學與工程學科優(yōu)勢，促進礦物加工與新型材料的研發(fā)應(yīng)用有機結(jié)合，培養(yǎng)能夠在礦物加工工程領(lǐng)域從事基礎(chǔ)研究、工藝研發(fā)、項目管理、技術(shù)咨詢等工作的高端復(fù)合型人才。
空間科學與技術(shù)
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空間科學與技術(shù)專業(yè)適應(yīng)國家空間探測戰(zhàn)略發(fā)展和國家戰(zhàn)略安全需求，立足學校地質(zhì)學與固體地球物理的傳統(tǒng)學科優(yōu)勢，聚焦空間環(huán)境變化引起的地球和月球多圈層響應(yīng)和原位探測技術(shù)，形成“空間環(huán)境監(jiān)測模式設(shè)計、多圈層影響機制分析、表面原位探測技術(shù)開發(fā)”的人才培養(yǎng)知識體系，促進深地與深空研究的交叉融合，服務(wù)空間探測戰(zhàn)略需求，服務(wù)電力、通信、導(dǎo)航等領(lǐng)域戰(zhàn)略安全。
海洋工程與技術(shù)
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海洋工程與技術(shù)是人類認識海洋、開發(fā)海洋和保護海洋的基礎(chǔ)手段，是“海洋強國”戰(zhàn)略實施的重要保障，涉及領(lǐng)域廣、學科多，特別是新結(jié)構(gòu)、新材料、新技術(shù)和人工智能的應(yīng)用為其發(fā)展提供了廣闊空間，也對人才培養(yǎng)帶來了新挑戰(zhàn)。專業(yè)立足多年來學校海洋地學的發(fā)展基礎(chǔ)，以培養(yǎng)海洋礦產(chǎn)資源勘探、開發(fā)專業(yè)人才為目標，助力海洋工程與裝備戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動學校海洋學科全面發(fā)展。
近年來，學校加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，強化專業(yè)特色，不斷提高專業(yè)建設(shè)整體水平，先后獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點25個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點10個。此次獲批增設(shè)5個本科新專業(yè)，是學校服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和特色，優(yōu)化專業(yè)布局，提升人才培養(yǎng)能力的重要舉措。
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